九年级历史上册 第一单元 第2课 探险者的梦想说课稿 北师大版.docxVIP

九年级历史上册第一单元第2课探险者的梦想说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、设计意图

本节课以“探险者的梦想”为主题，旨在通过讲述郑和下西洋和西方探险家的故事，帮助学生了解古代中国与世界的交流往来，以及西方探险家对世界的探索和影响。通过本节课的学习，使学生认识到探险精神对人类文明发展的重要意义，培养学生勇于探索、追求真理的品质，增强学生的历史责任感和使命感。同时，结合九年级学生的认知水平，以生动形象的教学方式，提高学生的学习兴趣，激发学生的思考与探究能力。

二、核心素养目标

培养学生时空观念，通过分析郑和下西洋与西方探险家的时代背景，理解历史事件的时间线索和历史发展的阶段特征。发展学生的历史解释能力，引导其从史料中提取信息，对探险活动的历史意义进行客观评价。同时，培育学生的家国情怀，激发对国家历史文化的自豪感，以及对世界多元文化的尊重和理解。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，能够理解历史事件的基本脉络，但在分析历史事件背后的深层次原因和影响方面还有待提高。他们在知识层面已经学习了古代史的相关内容，对郑和下西洋有一定的了解，但对于西方探险家的活动及其对世界历史的影响则较为陌生。

在能力方面，九年级学生的思维能力正在从形象思维向抽象思维过渡，他们能够通过具体事例来理解抽象概念，但需要教师提供适当的引导和支架。学生的阅读理解能力和批判性思维能力正在发展，但还需加强史料分析和综合归纳的能力。

在素质方面，学生对历史学科的兴趣较为浓厚，但学习习惯上可能存在一定的依赖性，需要教师在课堂上激发他们的自主学习能力。此外，学生的合作意识和探究精神正在培养，但在实际操作中可能缺乏有效的合作方法和探究技巧。

在行为习惯上，学生可能对历史学习的认知停留在记忆层面，需要引导他们转向理解和分析层面。学生对课程学习的态度直接影响他们的学习效果，因此，培养他们对历史的兴趣和责任感是提高教学效果的关键。

总体而言，九年级学生具备学习本课的基础，但需要教师在教学方法上做出适当调整，以适应他们在知识、能力和素质方面的特点，从而有效提升他们的历史学科核心素养。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史文献资料、网络历史资源库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、历史地图分析

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对探险者梦想的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道什么是探险吗？探险者有哪些梦想？”

2.展示郑和下西洋和西方探险家的图片或视频片段，让学生初步感受探险的魅力。

3.简短介绍探险者梦想的基本概念和其在历史发展中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、探险者梦想基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解探险者梦想的基本概念、组成部分和意义。

过程：

1.讲解探险者梦想的定义，包括其主要目标和意义。

2.详细介绍探险者梦想的组成部分，如探险者的动机、准备和实际行动。

3.通过实例，如郑和下西洋的航线和西方探险家的发现，让学生更好地理解探险者梦想的实际应用。

三、探险者案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解探险者梦想的特性和重要性。

过程：

1.选择郑和下西洋和西方探险家的几个典型案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解探险者梦想的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用探险精神解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个探险者梦想相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的历史意义、对现代的影响以及可能的未来发展。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对探险者梦想的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、现实意义及未来发展。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调探险者梦想的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括探险者梦想的定义、历史案例和现实影响。

2.强调探险者在历史发展中的作用，以及探险精神在现实生活和学习中的价值。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于探险者梦想的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习后在本节课取得了以