一年级语文上册 识字（一）快乐读书吧 读书真快乐说课稿 新人教版.docxVIP

一年级语文上册识字（一）快乐读书吧读书真快乐说课稿新人教版

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容为新人教版一年级语文上册“识字（一）”中的“快乐读书吧”章节，具体内容为“读书真快乐”。本节课旨在让学生通过阅读简短的故事，培养阅读兴趣，感受阅读的乐趣，同时学习一些基础的汉字和词语。教学内容包括以下几个部分：

1.故事导入：通过讲述一个关于阅读的有趣故事，引发学生对阅读的兴趣。

2.生字词学习：学习故事中出现的生字词，如“书、读、乐”等。

3.阅读理解：让学生阅读故事，回答相关问题，检验阅读效果。

4.课堂活动：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和感受。

5.总结与拓展：总结本节课所学内容，拓展学生的阅读视野。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生正确认读生字词的能力，提升学生的语言表达能力，通过阅读实践，增强语感和词汇积累。

2.思维发展与提升：通过阅读故事，训练学生的观察、分析和概括能力，激发学生的想象力和创造力。

3.文化传承与理解：引导学生理解阅读的重要性，培养良好的阅读习惯，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：让学生在阅读过程中体验美的感受，培养对文学作品的欣赏能力，激发创造潜能。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确认读并书写本节课出现的生字词，如“书、读、乐”等。

②通过阅读故事，理解故事内容，感受阅读的乐趣。

③学会分享阅读心得，与他人交流阅读体验。

2.教学难点

①培养学生良好的阅读习惯，如专注阅读、边读边思考等。

②引导学生理解并运用本节课学习的生字词，将所学知识与实际生活相结合。

③激发学生的阅读兴趣，让他们主动探索阅读的乐趣，而不是被动接受。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事讲解，引导学生进入阅读的世界，激发学生的阅读兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享阅读感受，培养学生的合作意识和表达能力。

3.情境教学法：通过创设阅读情境，让学生在实际的语言环境中学习生字词，提高学习效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放故事动画，增强视觉效果，帮助学生更好地理解故事内容。

2.教学软件：使用教学软件进行生字词的学习和练习，提高学生的学习效率和兴趣。

3.实物展示：通过展示书籍实物，让学生直观感受书籍的魅力，激发阅读欲望。

教学过程

同学们，大家好！今天我们要一起学习一个新的内容，这节课的主题是“读书真快乐”。在这个快乐的阅读时光里，我们将一起探索书籍的奥秘，感受阅读的魅力。下面，让我们开始今天的教学吧。

1.导入新课

（1）同学们，你们喜欢读书吗？谁能告诉我，你们为什么喜欢读书呢？

（2）是的，读书能让我们快乐，增长知识，开阔视野。今天，我们就来学习一篇关于读书的故事——《读书真快乐》。

2.学习生字词

（1）请同学们打开课本，翻到第X页，我们一起来看一看今天要学习的生字词。

（2）我会逐个展示生字词，请大家跟我一起读，注意观察字的结构和读音。

①书：读音shū，左边是“亠”，右边是“聿”，表示书写、阅读的工具。

②读：读音dú，左边是“讠”，右边是“卖”，表示阅读、朗读。

③乐：读音lè，左边是“欠”，右边是“乙”，表示快乐、高兴。

（3）现在，请同学们自己读一读这些生字词，然后尝试书写。

3.阅读故事

（1）请同学们翻到第X页，我们一起阅读《读书真快乐》这个故事。

（2）在阅读过程中，请大家注意观察故事中的角色和情节，思考以下问题：

①故事中的小明为什么喜欢读书？

②小明读书时，有哪些快乐的事情发生？

③你认为读书给你带来了哪些快乐？

（3）阅读结束后，请同学们分享自己的阅读心得。

4.课堂活动

（1）现在，我们将进行一个小组讨论活动。请同学们分成小组，讨论以下问题：

①你们认为读书的好处有哪些？

②你们是如何培养阅读兴趣的？

③你们在阅读过程中遇到过哪些困难？是如何克服的？

（2）讨论结束后，请每组派一名代表分享讨论成果。

5.总结与拓展

（1）同学们，通过今天的学习，我们知道了读书的重要性，也感受到了阅读的乐趣。

（2）接下来，请同学们结合自己的实际情况，谈谈如何在日常生活中更好地坚持阅读。

（3）最后，我给大家推荐一本好书，希望你们在课后阅读，并分享阅读心得。

6.课堂小结

（1）请同学们回顾一下今天的学习内容，我们学习了哪些生字词？

（2）我们阅读了哪个故事？故事中讲述了什么？

（3）通过今天的学习，你们有什么收获和感悟？

7.课后作业

（1）请同学们课后认真书写今天学习的生字词。

（2）阅读《读书真快乐》这个故事，完成课后练习题。

（3）在接下来的时间里，坚持每天阅读，培养良好的阅读习惯。

同学们，今天的