一年级道德与法治下册 第四单元 温暖你我他 第12课《他们需要关爱》说课稿 苏教版.docxVIP

一年级道德与法治下册第四单元温暖你我他第12课《他们需要关爱》说课稿苏教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以苏教版一年级道德与法治下册第四单元“温暖你我他”第12课《他们需要关爱》为教学内容，旨在让学生认识到身边需要关爱的人群，培养他们的同理心和助人意识。设计思路如下：

1.通过创设情境，引发学生思考，激发他们对弱势群体的关注。

2.结合课本案例，引导学生讨论如何关爱他人，提高他们的道德素养。

3.通过小组合作活动，培养学生团结互助的精神，增强他们的团队协作能力。

4.结合实际生活，让学生学会关爱身边的人，践行社会主义核心价值观。

核心素养目标

1.培养学生的社会参与意识，使其能够识别并关注社会中的弱势群体。

2.发展学生的同理心，引导他们在日常生活中主动表达对他人关爱的情感和行为。

3.强化学生的责任感和公民素养，激发他们积极参与社会公益活动的热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的道德观念，能够理解简单的道德行为准则。

-学生在家庭和学校生活中，已接触过关爱他人的基本概念和行为表现。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过故事和活动来学习。

-学生的认知能力处于快速发展阶段，能够通过直观的案例和情境来理解抽象概念。

-学生倾向于通过游戏、互动和合作学习，喜欢在轻松愉快的环境中吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解弱势群体的具体困难和内心感受，需要通过具体案例来引导。

-学生可能不知道如何表达关爱，需要在实际操作中学习关爱的方式和方法。

-学生可能对道德规范的理解较为表面，需要通过深入讨论和实践活动来提升道德认知。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备苏教版一年级道德与法治下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集与关爱主题相关的图片、视频，如不同群体的生活状态，以及正面的关爱行为示例，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放视频和图片，增强教学直观性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组进行交流和合作活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张描绘不同人群生活的图片，引发学生对“关爱”话题的思考。

-邀请学生分享他们在生活中观察到的需要关爱的人群和场景。

-引导学生思考：为什么我们需要关爱他人？关爱他人的意义是什么？

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍本节课的学习目标，引导学生了解弱势群体的定义和特点。

-通过教材中的案例，讲解关爱他人的具体行为和做法。

-使用多媒体资源，播放关爱他人的实际案例视频，让学生更直观地理解关爱的表现。

-教师引导学生讨论如何在自己的生活中实践关爱，鼓励学生分享自己的经验和想法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计几个情景题，让学生在小组内讨论并给出关爱他人的解决方案。

-每个小组选代表分享讨论结果，教师给予反馈和指导。

-教师总结学生的讨论，强调关爱他人的正确方式和注意事项。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调关爱他人的重要性和方法。

-邀请学生发表对本节课内容的感想，以及他们准备如何将所学应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生写一篇日记，记录自己在接下来的一周内如何关爱他人，以及关爱行为带来的变化。

-强调作业的要求和提交时间，提醒学生按时完成。

知识点梳理

1.弱势群体的定义与识别

-弱势群体的概念：指在社会生活中处于不利地位，需要得到特别关注和帮助的人群。

-常见的弱势群体：老年人、残疾人、孤儿、贫困家庭、流浪者等。

-识别弱势群体的方法：观察他们的生活状况、了解他们的需求、感知他们的心理状态。

2.关爱他人的意义

-关爱他人的重要性：体现人道主义精神，促进社会和谐，提升个人道德素养。

-关爱他人的影响：给予他人希望和力量，增强社会凝聚力，形成良好的社会风尚。

3.关爱他人的方法与技巧

-理解与尊重：尊重他人的感受，给予他们理解和支持。

-倾听与沟通：倾听他人的需求，通过有效沟通提供帮助。

-实际行动：根据他人的需求，采取具体行动，如提供物质帮助、陪伴、心理咨询等。

4.关爱他人的情感表达

-语言表达：使用温暖、鼓励的话语，给予他人心理支持。

-非语言表达：通过肢体语言、表情等非语言方式表达关心和关爱。

5.关爱他人的注意事项

-尊重隐私：在关爱他人的过程中，尊重他们的隐私，不泄露个人信息。

-适度关爱：