七年级历史下册 第2单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第6课 北宋的政治说课稿 新人教版.docxVIP

七年级历史下册第2单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、设计思路

本节课以“北宋的政治”为核心内容，结合七年级学生的认知水平，设计以下教学思路：首先，通过导入新课，激发学生对北宋政治的兴趣；其次，以课本为依据，详细讲解北宋的政治制度、政治特点及其影响；最后，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生理解民族关系发展和社会变化在北宋时期的具体表现，从而培养学生的历史思维能力和民族认同感。

二、核心素养目标

培养学生的时间观念、历史思维和历史解释能力，通过分析北宋政治制度和社会变化，增强对民族关系发展的认识，提升历史学科的核心素养，形成对中国历史发展脉络的基本理解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了古代中国的基本历史框架，包括唐朝的兴衰以及五代十国的历史背景，对古代的政治制度和社会结构有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对于历史故事和人物有较高的兴趣，喜欢通过具体案例来理解抽象概念。他们在分析问题和思考问题时，更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过讨论和互动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对北宋政治制度的复杂性和专业性感到难以理解，对于历史事件之间的联系和影响可能把握不准。此外，对于历史文献的解读和历史观点的形成，学生可能缺乏足够的分析和批判性思维能力。

四、教学资源准备

1.教材：人教版七年级历史下册第2单元第6课《北宋的政治》相关章节，确保每位学生配备。

2.辅助材料：收集与北宋政治相关的历史图片、政治制度图表，以及相关历史事件的短视频资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等，以便于学生进行讨论和记录。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以“唐朝的灭亡与五代十国的割据”为背景，提问学生：“唐朝之后，中国历史进入了哪个时期？这个时期的特点是什么？”通过学生的回答，引入新课《北宋的政治》，指出北宋是五代十国之后的统一政权，它的政治制度和社会变化对中国历史产生了深远的影响。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍北宋的建立和统一过程，让学生了解北宋的基本历史背景。接着，详细讲解北宋的政治制度，包括科举制度、中央集权制度、地方管理制度等，通过具体案例分析这些制度的特点和影响。然后，讨论北宋时期的社会变化，如经济发展、文化繁荣、民族关系等，引导学生理解这些变化背后的原因和结果。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与北宋政治相关的问题，让学生在小组内讨论并回答。例如：“北宋的科举制度对当时社会产生了哪些影响？”“北宋时期的中央集权制度有哪些特点？它对国家治理有何作用？”通过讨论，巩固学生对课堂内容的理解。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：1）阅读教材中关于北宋政治的章节，整理出北宋政治制度的主要特点；2）选择一个北宋时期的历史人物，了解其生平事迹，分析其在政治、文化等方面的影响。通过作业，进一步巩固学生对课堂内容的理解和应用。

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确记忆并复述北宋的建立、统一过程，理解北宋政治制度的基本构成，包括科举制度、中央集权制度、地方管理制度等，并能举例说明这些制度在北宋时期的实际运作情况。

2.理解分析：学生能够分析北宋政治制度对社会、经济、文化等方面的影响，理解中央集权制度在维护国家统一和社会稳定中的作用，以及科举制度对士人阶层和社会流动的影响。

3.思维能力：学生在小组讨论中表现出较强的合作能力和批判性思维，能够就北宋政治制度中的优点和不足进行探讨，提出自己的观点，并能结合历史背景进行论证。

4.历史素养：学生能够通过本节课的学习，提高对历史事件的时间观念和历史变迁的认识，增强对历史发展规律的理解，形成对中国历史发展脉络的基本认识。

5.情感态度：学生在学习过程中表现出对历史的兴趣和好奇心，通过了解北宋政治制度和社会变化，增强了对民族文化的自豪感和对国家历史的认同感。

6.实践应用：学生能够将所学知识应用到实际情境中，如通过分析北宋政治制度，提出对现代国家治理的启示和建议。

7.自主学习：学生在完成课后作业时，能够自主查找资料，整理知识点，形成对北宋政治制度的全面认识，提高了自主学习能力。

七、板书设计

①北宋的建立与统一

-960年，赵匡胤建立北宋

-统一十国，结束五代十国分裂局面

②北宋的政治制度

-科举制度：选拔官员，提高政府素质

-中央集权：加强中央对地方的控制

-二税法：改革税收，增加国家收入

③北宋社会变化

-经济发展：商业繁荣，手工业进步