七年级历史下册 第三单元 明清时期 统一多民族国家的巩固与发展 第15课 明朝的对外关系说课稿2 新人教版.docxVIP

七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系说课稿2新人教版

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设计思路

结合七年级学生的认知水平，本节课的设计思路以培养学生的历史思维能力和文化认同感为核心。首先，通过导入明清时期的时代背景，引导学生理解明朝对外关系的历史意义；其次，详细讲解郑和下西洋的历程和意义，以及戚继光抗倭的历史事件，让学生感受明朝的开放态度和民族英雄的爱国精神；最后，通过小组讨论和案例分析，让学生深入了解明朝对外关系的积极影响和局限性，从而提高学生的历史素养和批判性思维。

核心素养目标

1.培养学生运用历史视角观察和分析问题的能力，通过学习明朝的对外关系，理解历史发展的多元性和复杂性。

2.提升学生的时空观念，使其能够将明朝的对外交往置于特定历史时期的大背景下进行思考。

3.强化学生的历史价值观，引导学生从郑和下西洋和戚继光抗倭的事件中，感悟和平交往和民族精神的价值。

4.激发学生的家国情怀，通过明朝对外关系的变迁，培养学生对国家统一和民族发展的认同感和责任感。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们在知识层面已具备一定的历史基础知识，对历史事件的了解多来源于课本和课外阅读。在能力方面，学生已具备初步的阅读理解能力和简单的分析归纳能力，但尚需培养更深入的思考与批判性思维。

学生在素质方面，表现出对历史人物和事件的好奇心，但往往缺乏深入探究的习惯。行为习惯上，学生可能存在注意力分散、学习方法不当等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。

对于本节课的学习，学生可能对郑和下西洋和戚继光抗倭的故事较为熟悉，但对其背后的历史意义和深远影响理解不足。因此，教学中需激发学生的兴趣，引导他们从多角度思考问题，培养他们的历史思维和历史价值观，同时注重培养良好的学习习惯，提高学习效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《七年级历史下册》新人教版教材。

2.辅助材料：搜集郑和下西洋的地图、航线图，戚继光抗倭的连环画、历史纪录片片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，以展示辅助材料。

4.教室布置：划分小组讨论区域，便于学生合作学习和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括郑和下西洋的航线图、戚继光抗倭的历史背景资料，明确要求学生了解郑和下西洋的意义和戚继光的英雄事迹。

设计预习问题：设计问题如“郑和下西洋对明朝的对外关系有何影响？”“戚继光抗倭的历史意义是什么？”引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，对郑和下西洋和戚继光抗倭有初步了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群实现资料的共享和反馈的及时性。

作用与目的：

帮助学生提前掌握课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示郑和下西洋的地图，引出明朝对外关系的话题。

讲解知识点：详细讲解郑和下西洋的历程和戚继光的抗倭事迹，强调其历史意义。

组织课堂活动：分组讨论郑和下西洋对现代国际关系的影响，角色扮演戚继光抗倭的场景。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，加深对历史事件的理解。

提问与讨论：学生针对课程内容提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解重点知识点，帮助学生掌握课程内容。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解明朝的对外关系，掌握课程重点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于郑和下西洋和戚继光抗倭的课后作业，要求学生结合课程内容进行分析。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课程内容，完成课后作业，加深对知识点的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，提高学生的历史思维和分析