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《平面镜成像(第二课时)》教案

教学目标

教学目标：

知识目标：知道物体关于平面镜成的像为虚像；知道平面镜成像的原理是光的反射；知道凹面镜和凸面镜对光的作用。

能力目标：通过作光路图的方法，能运用光的反射定律确定像的位置；通过学习和模仿，尝试用物理语言解释平面镜成像的典型实例。

情感目标：乐于交流，敢于表达，勤于操作；感受物理思维的巧妙并获得成就感；体会“物理是有用的”。

教学重点：

运用平面镜成像的特点解释相关现象。

教学难点：

利用作光路图的方法作出物体在平面镜中所成的虚像。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

1分钟

7分钟

5分钟

4分钟

5分钟

2分钟

引入

平面镜成像的原理和性质

平面镜的应用——成等大等距的像

平面镜的应用——改变光路

凹面镜和凸面镜

课堂小结和布置作业

【导入】上节课我们一起探究了平面镜成像的特点。得到平面镜所成像与物体大小相等，像与物到镜面的距离相等以及像与物连线与镜面垂直等特点。今天我们来继续学习平面镜成像的其它内容。

【问】将一支点燃的蜡烛放在平面镜前。我们可以清晰地看到镜中蜡烛的像，大家思考：这个像究竟是如何“被我们看到”的呢？

【答】镜子里的蜡烛发出了光，光进入眼睛，我们就看到它了呀！

【答】不对。平面镜背后都有一层不透光的涂层，光不能穿过镜面。

【问】是呀，光进入眼睛，我们才能看到物体。可光束不能穿过此平面镜，镜后也没有蜡烛，我们为什么会看到平面镜后有蜡烛呢？从光源s发出的光到达平面镜后发生了什么？被我们接收到的光是如何传播进入眼睛的呢？

【展示】平面镜前的光源向四面八方发光，其中的一部分光照射到平面镜上发生反射。如果我们在这部分反射光的范围内，有光进入眼睛，就会看到物体的像。

【作图】现在我们尝试着，利用光的反射定律画出反射光路图。先画出从光源某点S发出并射向平面镜的任意两条光线，根据光的反射定律，可以确定与之对应的反射光线方位。大家看这两条光线是发散的，没有交点；但它们的反向延长线却会交于一点S?。S’点是否就是光源S的像呢？我们再画一条从光源S点发出并射向平面镜的光线。根据反射定律，画出这条光线的反射光线以及它的反向延长线，发现：这条反射光线的反向延长线仍然会通过S?点。这就说明，光源S射到平面镜的光，其反射光线的反向延长线都要会聚到S?点。S?点就是我们看到光源S点的像。所以，平面镜成像的原理是光的反射。

【总结】由于平面镜后并不存在发光点S?，它不是实际光束的会聚点，进入人眼的光也并非是从S?点发出的。我们把这种由光的反向延长线会聚而成的，实际光线不能到达的像叫做虚像。虚像不能被光屏接收到。

【提问】前面我们根据光的反射定律，利用画光路图的方法，确定了发光点S在平面镜中成的像S?点的位置，如果发光体不是一个点，而是有一定长度的物体，我们应该怎么办呢？

如图所示，MN为平面镜，AB为放在镜前的物体。怎样做出AB关于平面镜MN的虚像呢？

【作图】我们依然可以采用画光路图的方法确定发光体AB上任意几点在平面镜中的像。例如，先确定A点在镜中的像：画出从A点发出并射向平面镜的任意两条光线，根据光的反射定律，画出反射光线以及它们的反向延长线，交点即为A的像A?点。同理，画出从B点射向平面镜的任意两条光线，还是根据光的反射定律，画出对应的反射光线，并画出它们的反向延长线，交点即为B的像B?点。连接A’B’，即为物体AB关于平面镜MN所成的虚像。

【提问】有没有简单一些的方法呢？

【作图】由平面镜成像的特点可知，像与物关于镜面对称。所以我们可以先做出A点关于镜面MN的对称点A’。由A向平面镜MN引垂线，O为垂足，用刻度尺测量出A点到MN的距离，即AO的长度；延长AO至A’，使OA’的长度等于AO。A’就是A点关于平面镜MN所成的虚像点。同理，做出B点关于镜面MN的对称点B’。用虚线连接A’和B’。那么A’B’就是AB关于平面镜MN所成的虚像。

【注意】请同学们注意，在作图过程中，所有的辅助线请画虚线；由于平面镜所成的像为虚像，一般也用虚线表示。

【作图】同样道理，如果平面镜MN水平摆放。我们也可以用类似的方法做出物体AB关于平面镜所成的虚像A’B’。

【提问】图中展示的是颐和园内十七孔桥附近的美景。平静的湖面作为平面镜，呈现出十七孔桥的虚像，也就是我们说的“倒影”。倒影的意思，是平面镜成倒立的像吗？

【提问】将照片逆时针转动90度，同学们你们看到了吗？

现在，你还会认为平面镜能成倒立的像吗？

【回答】所谓水中倒影，只是平面镜所处的位置位于物体下方，像看起来“倒立”。实际上，像与物依然关于平面镜对称，像依然是正立的。

【作图】如果只给出了物体和像，根据平面镜成像的特点，我们也能找到平面镜的位置：连接相应的物点和像点，由于像距等于物距，所以连线中点处即为平面镜所在的位置。

【播放视频】大