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人教版七年级地理上册《3-2气温的变化与分布》说课稿（2课时）

一.教材分析

《3-2气温的变化与分布》是人教版七年级地理上册的一节课。本节课主要让

学生了解世界气温的分布规律，以及影响气温变化的因素。教材内容丰富，插图形

象生动，便于学生理解和记忆。通过本节课的学习，学生能够掌握世界气温的分布

特点，了解纬度、海陆、地形等因素对气温的影响。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对气候、地形等概念有一定的

了解。但气温的变化与分布较为复杂，需要学生运用已有的知识进行分析。此外，

学生在生活中对气温的感受较深，但缺乏系统的理论认识。因此，在教学过程中，

要注重理论与实际相结合，激发学生的学习兴趣。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解世界气温的分布规律，掌握影响气温变化的主要因

素。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析地理问题

的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱环境、关注气候变化的观念，提高

学生的地理素养。

四.说教学重难点

1.重点：世界气温的分布规律，影响气温变化的主要因素。

2.难点：气温分布规律的成因，气温变化与人类活动的关系。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学

生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、气象资料等教学资源，生动展示

气温的变化与分布。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示我国冬季和夏季气温分布图，引导学生关注气温

的变化与分布。

2.讲授新课：

a.讲解世界气温的分布规律，引导学生掌握纬度、海陆、地形等

因素对气温的影响。

b.分析气温分布规律的成因，引导学生运用已有的知识进行分析。

c.探讨气温变化与人类活动的关系，引导学生关注气候变化对环

境的影响。

3.案例分析：以我国东北地区和海南省的气温分布为例，分析纬度对气

温的影响。

4.小组讨论：分组讨论海陆、地形等因素对气温分布的影响，分享讨论

成果。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调气温变化与分布的关键因素。

6.布置作业：设计课后作业，巩固本节课所学知识。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，突出气温变化与分布的主要因素。可以采用思维导图

的形式，将纬度、海陆、地形等因素进行归纳总结。

八.说教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、提问等情况，评价学

生的参与度。

2.知识掌握情况：通过课后作业、课堂提问等方式，检查学生对气温变

化与分布知识的掌握程度。

3.情感态度与价值观：关注学生在讨论、分享过程中的表现，评价学生

对气候变化的关注程度。

九.说教学反思

本节课结束后，要对学生掌握的知识、技能、情感态度等方面进行反思。分析

教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学质量。同时，关注

学生的学习反馈，及时调整教学内容，满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

1.气温的概念：气温是指大气中的温度，通常用摄氏度（℃）表示。它

是衡量气候冷暖的一个重要指标。

2.气温的变化：气温在一天之内的变化称为日变化，受太阳辐射、地球

自转等因素影响。一年之内的变化称为年变化，受地球公转、大陆和海洋的分

布等因素影响。

3.气温的单位：常用单位有摄氏度（℃）、华氏度（℉）和开尔文

（K）。其中，摄氏度是最常用的温度单位。

4.气温的测量工具：气温的测量工具主要有温度计、湿度计、气压计等。

其中，温度计是最常用的测量工具。

5.世界气温的分布规律：从赤道向两极逐渐降低，大致呈正三角形。在

同一纬度带上，海洋和陆地的气温有所不同，夏季陆地气温高，海