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七年级生物上册3.6《爱护植被，绿化祖国》说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《爱护植被，绿化祖国》是新人教版七年级生物上册第三章第六节的内容。本节课主要讲述了植被的重要作用以及如何爱护植被、绿化祖国。通过本节课的学习，学生能够认识到植被对于生态环境的重要性，提高环保意识，自觉参与到绿化祖国的行动中。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生的实践能力和环保责任感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.科学探究与理性思维，通过观察和分析植被的特点及其对环境的作用，提高学生的观察力和逻辑思维能力；2.环保意识与社会责任，使学生认识到保护植被、绿化祖国的重要性，激发学生参与环保活动的热情；3.人与自然和谐共生的观念，引导学生关注自然生态，培养关爱自然、尊重生命的态度。通过本节课的学习，学生将能够将理论知识转化为实际行动，为构建美丽家园贡献力量。

三、重点难点及解决办法

重点：理解植被的重要作用和绿化祖国的意义。

难点：如何将植被保护的理论转化为学生的实际行动。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，展示植被破坏导致的生态问题案例，增强学生的直观感受，使其理解植被保护的重要性。

2.通过小组讨论和角色扮演活动，引导学生思考如何在日常生活中参与植被保护，从而将理论知识与实践相结合。

3.设计实践活动，如校园绿化、社区植树等，让学生亲身体验绿化过程，培养他们的环保行为。

4.结合时事新闻，讨论国家绿化政策，让学生了解社会层面的植被保护措施，激发他们的社会责任感。

5.定期进行知识检测和反馈，确保学生对植被作用的理解和掌握，及时解决学生的疑问。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法系统地介绍植被的作用和绿化祖国的重要性；运用讨论法引导学生探讨如何在生活中实践植被保护；通过实验法让学生观察植物的生长过程，增强直观认识。

2.教学手段：利用多媒体设备播放生态系统的视频资料，增强学生的感性认识；使用教学软件模拟植被破坏后的生态变化，提高学生的理解力；运用互联网资源，让学生查找和分享绿化祖国的成功案例，拓宽视野。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于美丽森林和遭受破坏的植被的对比视频，让学生直观感受植被的重要性。

-提出问题：询问学生视频中森林和破坏后的土地有什么不同，引导学生思考植被对环境的作用。

2.讲授新课（用时20分钟）

-系统讲解：介绍植被的定义、类型及其在生态系统中的作用，如保持水土、调节气候等。

-互动讨论：通过提问和小组讨论，让学生举例说明植被保护的实例，并分享自己的看法。

-案例分析：分析一些因为植被破坏导致的生态环境问题，如沙尘暴、洪水等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习：发放练习题，让学生回答关于植被作用和绿化祖国的问题，检查学生对新知识的掌握。

-讨论反馈：让学生相互检查答案，并讨论有争议的问题，教师最后给予正确答案和解释。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-角色扮演：让学生扮演环保志愿者，讨论如何在社区中推广植被保护和绿化活动。

-创意展示：学生以小组为单位，设计一个植被保护的海报或口号，并进行展示。

5.课堂总结（用时2分钟）

-回顾重点：教师简要回顾本节课的主要内容，强调植被保护的重要性。

-布置作业：布置相关的家庭作业，如调查社区中的植被情况，提出改进建议。

6.课堂提问（用时3分钟）

-提问：教师随机提问学生关于植被保护和绿化祖国的具体措施，检查学生的理解和思考。

-反馈：对学生的回答给予即时反馈，鼓励积极思考的学生，指导需要改进的学生。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过多种教学活动帮助学生理解和掌握新知识，同时培养他们的环保意识和实践能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《中国植被》、《生态与环境》、《绿色地球：植被保护手册》等，这些书籍可以为学生提供更深入的植被知识。

-环保纪录片：《地球脉动》、《家园》、《塑料海洋》等，通过真实的自然景观和生态问题，增强学生的环保意识。

-在线课程：国家地理课程、Coursera上的环境科学课程，提供系统的环境科学知识和实践指导。

-实地考察：组织学生参观植物园、自然保护区，实地了解不同植被类型及其生态功能。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关书籍，了解植被的多样性、分布特点以及其在生态系统中的作用。

-观看纪录片：安排学生在课后观看环保纪录片，通过视觉冲击加深对植被保护重要性的认识。

-参与在线课程：引导学生参与在线环境科学课程，通过系统的学习，提高环保理论水平和实践能力。

-实地考察：组织