人教版小学四年级英语下册教案(全册)（最全）.doc

第1页

Unit1Ourschool

单元总览

一、单元教学目标

1．能力目标

（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：Thisistheteachersoffice．Thatismyclassroom.

（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Gotothelibrary．Readastory-book.

（3）能听懂并回答一些问题，如：Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?

（4）会唱歌曲“OurSchool”。

2．知识目标

（1）掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

（2）认读A、B部分Letslearn、Letstalk中的单词和句子。

（3）理解Letsdo、Letschant等部分的内容。

（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

3．情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。

（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。

（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。

二、单元内容分析

1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：Thisistheteachersoffice．Thatismyclassroom．Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?A、B部分的Letstalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。

2．学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。

3．单元教学课时安排建议：六课时

第一课时：ALetslearn

Letsdo

第二课时：ALetstalk

Letsplay

CLetssing

第三课时：AReadandwrite

BLetschant

CGoodtoknow

第四课时：BLetslearn

BLetsplay

CStorytime

第五课时：BLetstalk

CLetscheck

第六课时：BReadandwrite

CTasktimePronunciation

第2页

第一课时

一、教学目标与要求

1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teachersoffice,canteen,garden,playground,library。

2．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Gotothegarden．Watertheflowers.

二、教学重、难点分析

1．本课时需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。

2．本课时的难点是library中辅音连缀的发音。

三、课前准备

1．教师准备一幅本单元的校园分布图。

2．教师准备本课时的五张单词卡。

3．教师准备录音机及录音带。

4．学生准备一张白纸和笔。

四、教学步骤

1．热身（Warm-up）

教师播放四年级上册学生用书第五页的歌谣“WorkAndPlay”，让学生跟随录音说唱。

2．预习（Preview）

通过和学生一起回顾四年级上册学生用书第一单元句型：“Whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs．”自然过度到学习学校各课室的名称。

3．新课呈现（Presentation）Letslearn

（1）教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom．Doyoulikeourclassroom?Whatsintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool．接下来教师借助校园分布图教授生词。教师可在教学过程中引入句型“Itsonthefirstfloor.?,为下一课时进一步学习序数词做铺垫。

（2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如：ice-cream,brother,