人教版八年级历史上册同步备课 第6单元中华民族的抗日战争第20课正面战场的抗战.doc

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第20课正面战场的抗战

列举正面战场的抗日史实,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

知识与能力

了解台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙会战等基本史实,指导学生在了解史实的基础上,培养综合概括历史问题的能力。

过程与方法

利用相关的地图、图片和视频,培养学生分析比较历史现象和表达历史观点的能力。

情感态度与价值观

通过学习正面战场抗战的史实,体会抗日将士在战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神,对学生进行国家、民族利益高于党派、阶级利益的爱国主义教育。

重点

台儿庄战役；武汉会战；第三次长沙会战。

难点

武汉会战。

万里长城是中华民族的一个象征。抗日战争中,中国人民用自己的血肉和不屈的脊梁,筑起了一道新的长城。你知道我们的前辈是如何艰难而顽强地抗击凶恶的日本侵略者的吗？今天,我们将有一次特别的历史之旅,去重温那段充满硝烟战火的历史,看看优秀的中华儿女是怎样用他们的血肉之躯,筑起抵抗日本侵略者的钢铁长城！这节课,我们来学习国民党正面战场的抗战。

一、台儿庄战役

教师：(展示《台儿庄战役形势示意图》)说出徐州的地理位置。

学生：徐州是陇海铁路(兰州到连云港)和津浦铁路(天津到南京对岸的浦口)的交汇点。向南可以到达国民政府统治心脏地区南京、上海。

教师：1938年春,日军从山东分两路南下,进攻徐州。第五战区司令长官李宗仁,指挥中国军队,将日军一路阻止在山东临沂,另一路阻止在山东台儿庄。双方在台儿庄展开激战。

教师：台儿庄战役的结果怎样？

学生：中国军队完成了对日军的包围,并发起全面反攻。日军腹背遭到打击,狼狈向北败退。中国军队共歼敌一万多人,是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗。

教师：(展示材料)

材料台儿庄捷报传出后,举国若狂。京沪沦陷后,笼罩全国的悲观空气至此一扫而空,抗战前途露出一线曙光。……区区台儿庄地区经此一战,几成民族复兴的象征。我军得此鼓励,无不精神百倍,各处断壁残垣之上,都出现一片欢乐之情,为抗战发动以来的第一快事。

——李宗仁的回忆

教师：从材料可以看出台儿庄战役的重大胜利对全国抗战有什么重要意义？

学生：台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗,振奋了中国军民的精神,坚定了抗战意志和信念。

教师：台儿庄战役的胜利,首先,从政治上,增强了全国军民抗战必胜的信心,鼓舞了抗日军队的士气；在军事上,取得了消灭日军1万余人的战果,达到了消耗日军兵力的目的；在国际影响上,改变了世界各国对中国抗战前途的悲观看法。

二、武汉会战

教师：(展示材料)

材料一12月13日,南京沦陷后,国民党中央党部与国民政府军事委员会、行政院、监察院、外交部、财政部等部门以及主要的党政军首脑要员们均移驻武汉,武汉遂成为当时全国的政治、军事、外交、经济与文化中心,成为事实上的战时首都,全国抗日救亡运动的中心也转移到了武汉,武汉一时成为全国乃至于全世界关注的焦点。

材料二保卫大武汉,为当前最迫切的任务。今日武汉已成为第三期抗战中最重要的据点,这里是我们雪耻复仇的根据地,也是中华民族复兴的基石,今日全国民众,尤其是在武汉的每个军民,应当激发最大的同仇敌忾之心,人人都下定与武汉共存亡的决心,来守住这个重要的国防堡垒,必能给予敌人以致命的打击,造成将来决战中极为有利的形势。

——第9战区司令长官、武汉卫戍总司令陈诚在为

抗战周年纪念日所作《以全力保卫大武汉》

材料三日本大本营认为“只要攻占汉口、广州,就能支配中国”,于是日本御前会议决定发动武汉会战,迅速攻占武汉,以迫使中国政府屈服。为此还规定“集中国家力量,以在本年内达到战争目的”“结束对中国的战争”。日本天皇裕仁在武汉会战前的御前会议上强调说,不愿再见到“帝国雄狮百万受制于中国”。

教师：徐州会战后,中日双方的焦点集中于何地？双方之间又爆发了哪一战争？

学生：武汉。武汉会战。

教师：(引导学生阅读教材第97页“武汉会战”一目,完成知识归纳)

学生：(阅读教材,完成表格)

时间

地点

战绩

结果

意义

1938年6月－10月

武汉

附近

万家岭击毙日军3000余人

武汉陷入三面包围之中,中国军队有序撤出武汉

日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破裂

教师：(展示材料)

材料武汉会战历时四个半月,以中国军队主动撤出武汉而宣告结束。就战役而言,日军占领了武汉三镇,并控制了中国的腹心地区,取得了胜利。但就战略而言,则日本并未能实现其战略企图。中国政府既未因武汉、广州的失守而屈服,日本的侵华战争也未因日军占领武汉、广州而结束。中国政府在武汉失守后声明说：“一时之进退变化,绝不能动摇我国抗战之决心”“任何城市之得失,绝不能影响于抗战之全局”；表示将“更哀戚、更坚忍、更踏实、更刻苦、更猛勇奋进”,戮力于全面、持久的抗战。

教师：(总结)武汉会战大大消耗了日