八年级历史下册 第三单元 中国特色社会主义道路 第8课 经济体制改革说课稿2 新人教版.docxVIP

八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第8课经济体制改革说课稿2新人教版

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设计思路

本节课以中国特色社会主义道路为背景，重点讲解经济体制改革的内容及其影响。结合八年级学生的认知水平，我将以课本为依据，通过引导学生分析经济体制改革的原因、过程和成果，培养学生对国家发展历程的理解能力。课程分为导入、自主学习、课堂讨论、总结提升四个环节，旨在激发学生兴趣，提高课堂参与度，让学生在掌握知识的同时，增强对国家发展的自豪感。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①经济体制改革的原因和过程，让学生理解改革开放的必然性和重要性。

②经济体制改革的主要内容和成果，让学生掌握我国经济发展的重要转折点。

2.教学难点

①引导学生分析经济体制改革与社会主义市场经济体制建立之间的关系，培养学生的逻辑思维能力。

②解释清楚经济体制改革中农村与城市改革的不同特点和相互影响，帮助学生理解改革政策的全面性和复杂性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解经济体制改革的历史背景、过程和影响。

2.讨论法，组织学生分组讨论改革中的关键问题，促进学生思考。

3.案例分析法，通过具体案例分析，帮助学生理解改革措施的实际效果。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT展示改革历程中的重要事件和数据，增强视觉效果。

2.网络资源，利用互联网资源，如历史纪录片、新闻报道等，丰富教学内容。

3.互动平台，使用教学软件或在线平台，进行课堂提问和反馈，提高学生参与度。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段改革开放初期的纪录片片段，让学生感受那个时代的社会氛围。

-提出问题：请学生思考，改革开放初期我国经济发展面临哪些问题？为什么需要进行经济体制改革？

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解经济体制改革的原因：分析计划经济体制的弊端，介绍改革开放的背景。

-讲解经济体制改革的过程：按照时间线索，介绍农村改革、城市改革的步骤和措施。

-讲解经济体制改革的成果：通过数据和实例，展示改革带来的经济发展和社会变化。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-经济体制改革对我们的生活有哪些影响？

-你认为经济体制改革中最成功的地方在哪里？

-小组分享：每组选代表进行分享，其他小组进行补充和评价。

4.巩固练习（用时5分钟）

-快速问答：教师提出与经济体制改革相关的问题，学生快速回答，检查学生对知识点的掌握情况。

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固课堂所学。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调经济体制改革的重要性和深远影响。

-学生反馈：请学生谈谈对本节课内容的理解和感受。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于经济体制改革的小论文。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、分组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，同时结合练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握，培养学生的思考能力和核心素养。

学生学习效果

1.知识掌握方面

-学生能够准确描述经济体制改革的原因、过程和成果，理解改革开放的必然性和重要性。

-学生能够分析经济体制改革对农村和城市发展的不同影响，掌握改革中的关键措施和实施步骤。

-学生能够通过数据和实例，说明经济体制改革带来的经济发展和社会变化，理解改革对国家发展的重要贡献。

2.能力提升方面

-学生通过课堂讨论和练习，提高了分析问题和解决问题的能力，能够结合实际情况进行思考。

-学生在分组讨论中，增强了团队合作意识和沟通能力，能够有效地表达自己的观点和倾听他人的意见。

-学生通过撰写课后小论文，锻炼了写作能力，能够将课堂所学知识进行整合和运用。

3.核心素养培养方面

-学生通过学习经济体制改革，培养了历史思维和批判性思维，能够从历史角度分析社会现象。

-学生理解了改革开放对于国家发展的重要性，增强了国家认同感和历史使命感。

-学生在探究经济体制改革的过程中，学会了如何获取和处理信息，提高了信息素养和自主学习能力。

4.情感态度与价值观方面

-学生对改革开放有了更加深刻的认识，对国家的未来充满信心和期待。

-学生在学习过程中，形成了积极向上的学习态度，对历史和社会问题充满好奇心和探索欲。

-学生通过学习改革开放的历史，培养了爱国主义情感，增强了社会责任感和历史责任感。

教学反思与总结

在今天的课堂中，我针对八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第8课经济体制改革进行了深入的教学。以下是我对本次教学过程的反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法和