小学科学苏教版二年级上册：教学设计（动起来和停下来）.docx

教学设计

课程基本信息

学科

（小学科学）

年级

（二年级）

学期

(秋季)

课题

(动起来和停下来)

教学目标

知道力和物体运动状态之间是有联系的。

知道对物体施加力可以改变运动的快慢和方向。

理解生活中控制物体运动快慢的原因。

教学重难点

教学重点：

1.知道对物体施加力可以改变运动的快慢和方向。

教学难点：

1.理解生活中控制物体运动快慢的原因。

教学过程

一、用力使滑板车动起来或停下来。

1．出示各种滑板车。提问：通过哪些方法使它们动起来的呢？

2.提问：怎样让滑板车停下来？观看视频，学生自由说一说。

3.教师小结：让滑板车动起来或者想让它停下来，都要对它施加一个力才行。

二、实验活动：力的大小与小车运动快慢的联系

1．提问：力的大小和物体运动的快慢之间有什么联系呢？

2．介绍实验要求：对一辆小车施加大小不同的力，使它在课桌上动起来，另一位同学在对面用手掌阻挡住小车，体验一下让小车停下来时的用力大小情况。反复做多次，填写活动记录。

3.视播放实验画面，学生分组实验。

4.汇报小结：要让小车开得快，用的力比较大，使它停下来的力也比较大。

三、实验活动：让轻重不同的小车动起来和停下来。

1．观察高速公路上限速标志牌，提问：你觉得为什么大卡车要开得慢一点？

2．谈话：用实验来揭开其中的秘密吧！讲解实验方法。准备两辆一模一样的小车，在其中一辆小车里装上钩码，代表重的小车。同时启动两辆轻重不同的小车，尽量让它们快慢差不多。另一位同学用手掌让两辆小车停下来，体验一下阻挡用力的大小情况。反复多做几次，记录下启动用力和阻挡用力的情况。

3.播放实验视频，学生分组进行实验。

4.交流小结：在速度大致相同的情况下，让轻的小车停下来所用的力比较小，让重的小车停下来需要使用很大的力。

5．探讨：为什么大卡车不能开得太快?

四、吹乒乓球游戏

1.谈话并提问：对物体施加力，有可能使物体动起来或停下来，还可以改变物体的运动快慢，除此之外，力还能起到什么作用呢？

2.播放视频观看吹乒乓球游戏的方法。特别提醒：不能故意用吸管去拔动乒乓球。

3.学生玩游戏。

4.教师小结：力能让物体动起来、停下来，还能改变物体运动的快慢，还能改变物体的运动方向，

5.课后大家可以研究力和物体运动的关系，发现更多力的秘密。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。