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二年级英语上册Unit1MyFamilyLesson4说课稿人教新起点
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教新起点二年级英语上册Unit1MyFamilyLesson4,主要围绕家庭成员的称呼进行学习。本节课将教授单词“mom,dad,sister,brother”以及相应的句子:“Thisismysister/brother/mom/dad”。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在一年级时已经学习过一些简单的家庭成员称呼,如“mother,father,brother,sister”等。本节课的内容将与学生已有知识进行衔接,通过学习新的单词和句子,帮助学生扩展家庭成员称呼的词汇量,并能在实际情景中运用所学知识。同时,本节课也将巩固学生对家庭成员称呼的理解和运用。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生准确拼读和运用家庭成员称呼单词及句子的能力,提高学生的英语听说水平。
2.文化意识:通过学习家庭成员称呼,让学生了解不同文化背景下家庭成员的称呼方式,增强学生的跨文化交际意识。
3.思维品质:培养学生通过观察、模仿、实践等方式,学会在真实语境中运用所学知识,发展学生的创新思维和逻辑思维。
4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习的能力,提高学生在英语学习过程中的积极性、主动性和参与度。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心单词掌握:本节课的教学重点是使学生掌握并熟练运用单词“mom,dad,sister,brother”。这些单词是本节课的核心内容,对于学生理解和描述家庭成员至关重要。
举例:通过歌曲、故事和游戏等活动,让学生在轻松愉快的氛围中重复练习这些单词,加深记忆。
-句子结构运用:教学重点是让学生能够正确使用句子“Thisismysister/brother/mom/dad”。掌握这个句型有助于学生在实际交流中介绍自己的家庭成员。
举例:通过角色扮演、情景对话等方式,让学生在模拟的家庭场景中练习使用这个句型,增强实际应用能力。
2.教学难点
-单词发音:对于二年级学生来说,正确发音“sister”和“brother”可能会有些困难,特别是“th”和“r”的发音。
举例:可以通过分解音标、示范发音、个别辅导等方式,帮助学生掌握正确的发音方法。
-句子语序理解:学生可能会混淆句子中的“my”和家庭成员的顺序,导致句子结构错误。
举例:通过设计一些填空练习和改错游戏,让学生在实际操作中理解和掌握正确的句子结构,如提供多个选项让学生选择正确的词语顺序,增强学生的语序感。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备了人教新起点二年级英语上册教材,以便于学生跟随课程进度学习。
2.辅助材料:准备家庭成员的图片、单词卡片、教学视频等,以直观展示单词和句型,增强学习效果。
3.实验器材:本节课无需特殊实验器材。
4.教室布置:将教室布置成家庭场景,包括模拟客厅、卧室等,以便于学生进行角色扮演和情景对话。
教学过程
一、导入
1.Goodmorning,boysandgirls!Todaywearegoingtolearnaboutourfamilies.Canyoutellmewhoisinyourfamily?(引导学生用英语介绍自己的家庭成员,激发学生对家庭话题的兴趣。)
二、课文主旨内容探究
1.LetsopenourbookstoUnit1,MyFamily,Lesson4.Lookatthepictureonthebook.Whatdoyousee?(让学生观察课本图片,引导学生说出图片中的家庭成员。)
2.Now,letsreadthetitleofthelesson:MyFamily.Whatdoyouthinkwewilllearninthislesson?(让学生预测本节课的学习内容。)
3.Letsreadthedialoguetogether.Payattentiontothewordsandsentences.(带领学生朗读对话,注意单词和句子的发音。)
三、教学重点讲解与练习
1.教学单词
a.First,letslearnthenewwords:mom,dad,sister,brother.Iwillshowyouthepictures,andyoucansaythewordstogether.(展示图片,带领学生一起拼读单词。)
b.Now,letspla
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