云南省曲靖市高中化学 第三章 烃的含氧衍生物 3.docxVIP

云南省曲靖市高中化学第三章烃的含氧衍生物3.4.2有机合成说课稿新人教版选修5

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教学内容

本节课的教学内容为新人教版选修5高中化学第三章“烃的含氧衍生物”中的3.4.2节“有机合成”。本节课主要涉及以下内容：

1.有机合成的概念及意义；

2.有机合成的基本方法；

3.有机合成在生活中的应用；

4.有机合成实验的基本操作及注意事项。

核心素养目标

1.发展学生的宏观辨识与微观探析能力，通过有机合成反应的学习，加深对有机化合物结构、性质和反应的理解。

2.培养学生的证据推理与模型认知能力，学会利用有机合成原理设计合成路线，解决实际问题。

3.增强学生的科学探究与创新意识，通过有机合成实验，提高实验操作技能和科学探究能力。

4.培养学生的科学态度与社会责任，了解有机合成在科学技术发展和社会生活中的重要作用，增强环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-有机合成的基本概念和方法，如加成反应、消除反应、取代反应等；

-有机合成反应的机理，如碳原子的亲电中心、亲核中心等；

-实际有机合成案例的分析，如由简单有机物合成复杂有机物的过程。

具体细节如下：

-掌握有机合成中常见的反应类型，例如，通过加成反应将烯烃转化为醇，这是有机合成中的基础反应，也是后续复杂合成的基石。

-理解有机合成反应的机理，如苯环上的亲电取代反应，学生需要明白亲电试剂如何攻击苯环上的碳原子，形成中间体，并最终生成产物。

-分析具体案例，如从乙炔合成苯，学生需要掌握如何通过多步骤反应将简单的乙炔转化为复杂的苯环结构。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-有机合成反应条件的控制，如反应温度、压力、催化剂的选择；

-有机合成中立体化学的控制，如对映选择性合成；

-有机合成实验操作的技能要求，如回流、蒸馏、萃取等。

具体细节如下：

-反应条件的控制，例如，在卤代烃的消去反应中，反应温度和催化剂的种类对反应的产率和选择性有很大影响，学生需要理解不同条件对反应结果的影响。

-立体化学的控制，如在对映选择性合成中，学生需要掌握手性中心的构建方法，以及如何通过选择合适的反应条件和催化剂来实现对映选择性。

-实验操作的技能要求，如在进行有机合成实验时，学生需要熟练掌握回流、蒸馏、萃取等操作技巧，这些都是实验成功的关键步骤，需要通过反复练习来掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解有机合成的基本概念、反应类型和反应机理，确保学生掌握核心知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析具体有机合成案例，促进学生深入理解和应用所学知识。

3.实验法：结合实验操作，让学生亲身体验有机合成过程，增强实践能力和科学探究精神。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示有机化合物的结构模型和反应机理，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用化学模拟软件，模拟有机合成反应过程，帮助学生更好地理解反应机理。

3.网络资源：提供相关在线资源和案例，鼓励学生在课后自主学习和拓展知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：利用多媒体展示日常生活中常见的有机合成产品，如塑料、药物等，引发学生对有机合成重要性的初步认识。

-提问：询问学生生活中接触到的有机合成产品，以及它们是如何制造出来的。

-设问：提出问题，“什么是有机合成？它在我们生活中的应用有哪些？”以此激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-基本概念介绍：讲解有机合成的定义、意义和基本方法，用时约5分钟。

-反应类型讲解：通过PPT展示，详细讲解加成反应、消除反应、取代反应等有机合成反应类型，用时约7分钟。

-反应机理分析：利用动画和图示，解释有机合成反应的机理，如碳原子的亲电中心、亲核中心等，用时约3分钟。

-实际案例讲解：分析具体的有机合成案例，如从乙炔合成苯，用时约5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及有机合成反应类型的识别和反应机理的分析。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的解答，互相交流思路和方法。

-解答反馈：教师选取几份学生的练习，进行讲解和反馈，强调重点和难点。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提出问题，如“有机合成反应中，如何控制反应条件以获得目标产物？”鼓励学生积极思考并回答。

-学生展示：邀请几位学生上台展示自己的练习题解答过程，其他学生进行评价和讨论。

-总结提升：教师总结有机合成反应的核心要点，强调实验操作中的注意事项，提升学生的科学探究能力。

5.结束语（5分钟）

-回顾总结：简要回顾本节课的学习内容，强调有机合成在生活中