(限选)《PLC原理及应用》课程教学大纲.docx

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《PLC原理及应用A》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

《PLC原理及应用A》

课程编号

[410010148]

课程性质

专业选修课

课程类别

专业课

开课单位

车辆专业教研室

授课学期

第1学期，第2学期

学分/学时

2/32

课内学时

32

理论授课

32

上机学时

课内实践

实验学时

课外学时

16

适用专业

车辆工程，机械电子

是否双语

否

先修课程

电工电子学、汽车电子技术、自动控制原理

后续课程

汽车电子控制技术

二、课程简介

本课程的性质是车辆工程的一门专业课程；本课程的特点是实践性较强的课程。该课程使学生掌握工程车辆及汽车零部件制造等应用方向的电控设计方法；并提高其分析、解决实际工程电控问题的能力。

该课程主要内容为电气控制系统图样的用途及电气原理图的阅读方法，典型电气控制电路及其工作原理，电气控制电路设计基础知识及设计过程，可编程控制器的硬件结构和工作原理，可编程序控制器的基本结构及工作方式，数字量控制系统梯形图程序设计方法等。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

毕业要求如下：

毕业要求1：工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂车辆工程等问题。

毕业要求2：问题分析：应用数学和车辆工程科学的基本原理，得到车辆性能分析指标的理论计算方法；可以分析复杂车辆工程的问题，以获得有效结论。

教学内容中体现的教学要求：

本课程的教学侧重学生对基础知识、基本概念和基本操作技能的掌握。按了解、理解和掌握三个层次提出学生应达到的教学目标标准。

“了解”能正确表述有关名词、概念、知识的含义，这是最低层次要求。

“理解”在了解的基础上能全面地把握基本概念、基本原理、基本方法和基本技能，掌握相关概念、原理、方法的区别与联系，这是中层次要求。

“掌握”在理解的基础上能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决实际问题，这是高层次要求。

课程目标如下：

课程目标1：本课程的教学目标是使车辆工程专业的学生在电气控制与可编程序控制器技术方面具有较为广泛和实用的知识；能够在工程实践中正确的设计、使用和研制设备或生产过程的自动控制系统。

课程目标2：通过本课程的专业知识讲解，使学生了解汽车行业的发展趋势、汽车企业的发展现状和汽车技术的革新，尤其注重工程车辆的发展现状；了解汽车企业智能制造的发展现状，培养学生的创新意识，增加学生的职业认同感，开拓学生的视野，提高学生综合运用的能力等。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点1-2

1-工程知识

2-问题分析

课程目标2

指标点1-2

1-工程知识

2-问题分析

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一章 绪论及低压电器基础知识（学时数：6学时）

1.课程主要内容

（1）了解电气控制与可编程控制器的基本概念、电气控制与可编程控制器的特点、电气控制与可编程序控制器的发展和本课程的任务与教学要求。

（2）理解接触器、继电器、熔断器、低压隔离器、低压断路器、主令电器等低压电器元件的结构；掌握低压电器元件的图形符号和文字符号、工作原理等。

2.重点和难点

接触器、继电器、熔断器、低压隔离器、低压断路器、主令电器等低压电器元件的结构；掌握低压电器元件的图形符号和文字符号、工作原理等。

3.教学方法

1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范。

2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力。

3.通过课堂汇报和课堂辩论，强化知识应用意识，发展学生的教学能力和反思能力。

4.学生学习预期成果

了解电气控制与可编程控制器的基本概念、电气控制与可编程控制器的特点、电气控制与可编程控制器的发展。理解接触器、继电器、熔断器、低压隔离器、低压断路器、主令电器等低压电器元件的结构；掌握低压电器元件的图形符号和文字符号、工作原理等。

5.支撑课程目标

课程目标1

第二章 电气控制的电路设计图（学时数：6学时）

1.课程主要内容

（1）了解电气控制电路设计基础知识；理解机床电气控制电路设计过程。

（2）掌握电气控制电路的设计方法。

（3）掌握电气控制电路中各电气元件的选择方法。

2.重点和难点

本章重点是掌握电气控制电路的设计方法和掌握电气控制电路中各电气元件的选择方法。

3.教学方法

1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范。

2.通过课堂汇报和课堂辩论，强化知识应用意识，发展学生的教学能力和反思能力。

4.学生学习预期成果

电气控制的电路设计图。

5.支撑课程目标

课程目标1

课程目标2