《数字图像处理教学大纲测控》课程教学大纲.docx

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《数字图像处理》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

数字图像处理

课程编号

63

课程性质

选修课

课程类别

专业课

开课单位

机械电子教研室

授课学期

第6学期

学分/学时

2/32

课内学时

32

理论授课

16

上机学时

16

课内实践

实验学时

课外学时

32

适用专业

测控技术与仪器

是否双语

先修课程

高等数学

后续课程

二、课程简介

《数字图像处理》是测控技术与仪器专业的专业选修课,为理论性较强的一门课程。本课程对数字图像灰度变换、滤波、形态学处理、彩色图像处理、图像分割及特征提取知识进行理论讲授及实验验证,培养学生掌握数字图像处理的基本概念、基本理论,具备设计图像处理应用程序和分析选择图像算法的能力,全面考核学生对数字图像处理知识的掌握、运用、分析问题、解决问题能力,使学生具备解决典型图像问题的实践能力、创新能力和图像处理应用程序设计开发能力。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

(一)课程目标

通过本课程的学习,使学生达到以下目标:

课程目标1.(知识目标)

描述数字图像灰度变换、滤波原理,分析彩色图像处理、形态学处理方法、领会图像分割及特征提取理论;应用图像处理的原理、方法,描述复杂工程问题、分析解决问题的途径;

课程目标2.(能力目标)

运用数字图像处理原理及方法,探讨图像处理典型问题的解决方案,评价不同方法的应用场合;

课程目标3.(价值塑造)

领会图像处理领域现代化硬件、软件的作用,在实践中驱动创新性思维、塑造审美情趣、培育科学精神。

(二)课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点2-2

2-问题分析

课程目标2

指标点4-1

4-研究

课程目标3

指标点5-1

5-使用现代工具

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

(一)课程基本教学内容

理论课程:

第一单元灰度图像处理(学时数:6学时)

1.课程主要内容

数字图像处理的概念、应用领域、数字图像处理的基本步骤、图像处理系统的组成。图像类型、数字图像表示基本数学工具。灰度变换与空间滤波、频率域滤波。

2.重点和难点

重点:数字图像表示、灰度变换与空间滤波。

难点:图像处理系统组成、频率域滤波。

3.教学方法

课堂讲授、课上讨论、演示示教。

1.通过多媒体课件和传统教学相结合,阐明数字图像处理的概念、应用领域、数字图像处理的基本步骤、图像处理系统的组成。

2.通过课上讨论,强调理论与实践相结合,促进学生灰度变换与空间滤波知识整合,培养学生的反思能力;

3.通过演示示教,理解滤波应用程序设计、调试过程,培养学生解决实际问题能力。

4.学生学习预期成果

描述数字图像处理基本步骤、系统组成,理解图像类型、数字图像表示基本数学工具,应用灰度变换与空间滤波、频率域滤波设计、调试图像处理应用程序,并对程序的运行结果进行合理的分析。

5.支撑课程目标

课程目标1、课程目标2。

第二单元彩色与二值图像处理(学时数:4学时)

1.课程主要内容

彩色图像处理的概念、颜色空间、彩色变换与空间滤波,二值图像、二值图像的形态学图像处理。

2.重点和难点

重点:颜色空间、彩色变换与空间滤波。

难点:二值图像的形态学图像处理。

3.教学方法

课堂讲授、课上讨论、演示示教。

1.通过多媒体课件和传统教学相结合,阐明彩色图像处理的概念、颜色空间、彩色变换与空间滤波。

2.通过课上讨论,强调理论与实践相结合,促进学生二值图像的形态学图像处理知识整合,培养学生的反思能力;

3.通过演示示教,理解彩色图像处理应用程序设计、调试过程,培养学生解决实际问题能力。

4.学生学习预期成果

描述彩色图像处理的概念、应用颜色空间、彩色变换,实现颜色识别应用程序设计、调试。理解二值图像概念及形态学图像处理理论,应用二值图像形态学腐蚀、膨胀、开运算、闭运算,分析、解决图像平滑、边缘检测任务。

5.支撑课程目标

课程目标1、课程目标2。

第三单元图像分割与特征提取(学时数:6学时)

1.课程主要内容

边缘检测、阈值分割、Hough变换,边界跟踪、边界特征描述。

2.重点和难点

重点:边缘检测、阈值分割。

难点:Hough变换,边界跟踪、边界特征描述。

3.教学方法

课堂讲授、课上讨论、演示示教。

1.通过多媒体课件和传统教学相结合,阐明处理边缘检测、阈值分割的概念、分析应用空间滤波的边缘检测方法。

2.通过课上讨论,强调理论与实践相结合,促进学生Hough变换中数学知识的整合,培养学生的反思能力;

3.通过演示示教,理解边界跟踪应用程序设计、调试过程,培养学生解决实际问题能力。

4.学生学习预期成果

描述图像分割的概念、应用边缘检测、阈值分割、Hough变换,实现图像分割应用程序设

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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