《材料的尺寸加工》教学大纲-中外-32学时.docx

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《材料的尺寸加工》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

材料的尺寸加工

课程编号

课程性质

必修课

课程类别

专业课

开课单位

机械制造教研室

授课学期

第6学期

学分/学时

2/32

课内学时

32

理论授课

16

上机学时

16

课内实践

0

实验学时

0

课外学时

32

适用专业

机械设计制造及其自动化(合作办学)

是否双语

先修课程

机械制图、机械原理、机械工程材料、金工实习、机械设计、机械控制工程基础

后续课程

机械制造技术基础课程设计、智能加工技术、机械制造技术基础、高效的材料加工技术与装备

二、课程简介

本课程为机械设计制造及其自动化专业的一门专业核心课,是实践性较强的一门课程。通过对本课程的学习,使学生了解和掌握材料的尺寸加工的有关基础知识、基本理论、基本技能和科学思维方法,旨在培养学生综合运用材料的尺寸加工的专业能力和素质,使学生具备尺寸加工工艺规程、分析和解决现场复杂工艺问题的能力,为开发新工艺、新范法奠定基础。主要学习内容包括机械零件尺寸加工方法、金属切削加工原理与刀具。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

(一)课程目标

课程目标1.学生能够阐释机械零件尺寸加工方法、金属切削原理与刀具的有关概念、定义、研究对象的结构或特点、现象及规律等基本知识和理论。学生通过对尺寸加工的有关知识、理论、方法的积累,掌握系统思维方法.

课程目标2.初步掌握有限元软件的操作和使用方法;通过手册等文献资料,能够运用机械零件尺寸加工方法、金属切削原理与刀具的有关理论和知识,针对现场加工方法问题进行正确或合理地计算、验算、选择、总结、归纳、剖析和鉴别,分析解决方案,选择研究路线。

课程目标3.使用有限元软件对某一加工过程进行建模、搭建仿真分析的方案和技术路线,施加约束,对其进行仿真,对其结果进行分析。通过有限元建模仿真训练,掌握深层次分析问题的能力和具有“敬业,精益、专注、创新”内涵的工匠精神。

(二)课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

1.4能够将机械设计、制造的专门知识用于机械工程问题解决方案的设计与改进。

1.工程知识

课程目标2

4.1能够基于科学原理和方法,针对复杂机械设计与制造的工程问题,通过文献研究与调研,分析解决方案,选择研究路线或设计实验方案;

4.研究:能够基于科学原理并采用科学方法对与机械产品设计、制造工艺及其检测与控制等有关的复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

课程目标3

4.2能够根据实验方案,搭建和操作实验系统,安全开展实验并正确采集整理实验数据;

4.3能够对实验结果进行分析和解释,通过信息综合得到合理的结论。

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

(一)课程基本教学内容

第一单元绪论(学时数:2学时)

1.课程主要内容

本单元主要介绍生产、制造、制造技术、制造系统、零件和机器等基本概念,制造业的发展及其在国民经济中的地位,本课程的学习内容和学习要求等内容。

2.重点和难点

重点:本课程的学习内容和学习要求。

难点:制造系统的概念。

3.教学方法

讲授法、案例分析法、讨论法

4.学生学习预期成果

通过本单元的学习,学生能够了解制造业、制造技术等基本概念,制造业的发展及其在国民经济中的地位;理解尺寸加工与制作系统的关系;理解尺寸加工与零件加工质量之间的关系;对本课程的学习内容和学习要求有一个清晰的整体了解。

5.支撑课程目标

本单元对课程目标1进行支撑,旨在使学生针对机械制造、尺寸加工形成一个系统的认识,明确材料的尺寸加工的研究对象、内容、要解决的专业问题及方法,并且通过对我国制造业和制造技术的重要作用、发展成就以及发展现状的了解,增强科技报国的爱国情怀,树立专业责任感和使命感,培育和弘扬社会主义核心价值观。

第二单元金属切削原理与刀具(学时数:10学时)

1.课程主要内容

本单元主要介绍切削运动与切削要素,刀具的结构、材料和应用,金属切削基础理论等内容。

2.重点和难点

重点:切削运动、切削要素、刀具角度、刀具材料应具备的性能及常用刀具材料、切削过程、切屑类型及控制、切削力、切削热及切削温度、刀具磨损与刀具寿命、切削用量的选择及工件材料加工性。

难点:刀具角度定义及标注、刀具工作角度、高速钢、硬质合金、切屑形成过程、积屑瘤现象、切削力的指数公式、切削温度经验公式、刀具寿命经验公式、切削用量的选择、高速切削及刀具。

3.教学方法

讲授法、案例分析法、讨论法、任务驱动法

4.学生学习预期成果

通过本单元的学习,学生能够对切削运动及切削要素、刀具结构及材料、常见刀具的结构及应用等知识有初步理解和掌握;通过识别和剖析切削过程中的变形、摩擦、切削力、切削热

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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