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全国2008年10月自学考试美育基础试题

课程代码：00409

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．提出“法天贵真”这一美学观念的学派是（）

A．儒家 B．法家

C．道家 D．墨家

2．席勒在1793年到1794年写的_______中首次提出了“审美教育”这一概念。（）

A．《审美教育书简》 B．《理想国》

C．《美学》 D．《审美心理描述》

3．在我国近代史上，首次提出“趣味教育”这一概念的是（）

A．蔡元培 B．鲁迅

C．王国维 D．梁启超

4．梁启超认为小说对人具有四种支配力量，其中的_______可以将人的感性从异常麻木的病态中解放出来，重新获得激情。（）

A．刺 B．浸

C．熏 D．提

5．弗洛伊德所创造的精神分析学说中的一个术语“_______”，是指被压抑于无意中的本能冲动，转向社会所许可的活动中去求得变相的满足。（）

A．格式塔 B．原型

C．升华 D．转喻

6．下列选项中，不属于趣味内涵的一项是（）

A．不是纯感觉性的 B．生理性快感

C．带有普遍性内容 D．包含价值判断

7．无论是社会美、自然美，还是艺术美，它们总是具有_______的特点，为审美主体所见、所听、所触。（）

A．生动丰富性 B．深邃意味性

C．具体可感性 D．概念抽象性

8．形象可以分为单一形象和组合形象，其划分标准是（）

A．形象的组合结构 B．形象的领域

C．客观事物的状态 D．主体感知的角度

9．在种种线条中，竖直线意味着（）

A．挺拔 B．平实

C．生硬 D．灵活

10．下列颜色中，属于暖色调的是（）

A．青色 B．蓝色

C．黄色 D．绿色

11．不属于增强审美创造能力途径的是（）

A．激发审美创造欲望 B．注重逻辑思维的培养

C．认识和掌握美的规律 D．掌握熟练的审美创造技巧

12．_______认为自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的属性使然，与人无关。

（）

A．主观派 B．实践派

C．客观派 D．主客观统一派

13．生活质量的高低是与人积极、主动的创造（）

A．成正比例的 B．成反比例的

C．不成规律的 D．无关联的

14．著名美学家_______曾经说过：“劳动先于审美”。（）

A．格罗塞 B．康德

C．黑格尔 D．普列汉诺夫

15．不属于学校美育实施形式的是（）

A．课堂教学的美育 B．课外活动的美育

C．专业的艺术考级 D．学校环境的美育

16．_______在我国的教育方针中占有首要地位。（）

A．美育 B．智育

C．德育 D．体育

17．_______是创造力的实质与核心。（）

A．形象思维 B．创造性想象

C．记忆力 D．创造性思维

18．近代思想家_______在谈到美术与科学的关系时，曾提出了“求美先求真”的思想。

（）

A．梁启超 B．王国维

C．蔡元培 D．陈独秀

19．少儿作为“自然人”与成年人有所不同，主要表现为少儿的（）

A．智力水平不高 B．好动性

C．开放性特征 D．未定化特征

20．审美态度是主体对审美对象所持的态度，它最为明显的特征就是（）

A．专注性 B．随意性

C．非功利性 D．功利性

21．_______最突出地体现了审美直觉感受力的创造性。（）

A．审美想象力 B．审美知觉

C．审美判断 D．审美领悟

22．在培养学生的感受力方面，对小学生的审美教育要着重培养学生的（）

A．记忆能力 B．理解能力

C．表达能力 D．观察能力

23．小学美育的实施要遵循循序渐进的原则，低年级要着重于感知能力和_______的培养。

（）

A．审美理解能力 B．审美创造能力

C．情感体验能力 D．审美辨别能力

24．_______是学校教育工作的主导因素。（）

A．学生 B．教材

C．教学大纲 D．教师

25．下列选项不属于教师审美素养基本特征的是（）

A．随机性 B．广泛性

C．发展性 D．专业性

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

26．在席勒看来，人要实现“人格的完整”，必须经历（）

A．自然状态阶段 B．审美状态阶段

C．认知状态阶段 D．理性状态阶段

E．