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《老师谢谢您》心理健康教学设计

一、教学目标

（一）情感态度价值观目标

1.引导学生深刻感受教师在成长过程中的辛勤付出与无私奉献，激发学生对老师的敬重与感激之情，使感恩之心在学生内心深处生根发芽。

2.培养学生积极的情感表达习惯，鼓励学生勇于向老师表达内心的感恩与敬意，营造尊师重道的良好班级氛围，促进师生关系的和谐发展。

（二）知识与技能目标

1.帮助学生全面了解教师工作的多样性和复杂性，包括教学工作、班级管理、学生辅导以及与家长的沟通协作等方面，使学生认识到教师在教育教学过程中所承担的多方面责任。

2.引导学生掌握一些有效的感恩老师的方式方法，如通过言语表达感谢、制作感恩卡片或礼物、在学习和生活中积极配合老师工作等，提高学生的人际交往和情感表达能力。

（三）核心素养目标

1.情感素养：增强学生对他人付出的感知能力和感恩情怀，使学生能够敏锐地捕捉到老师在日常教育中的点滴关爱，丰富学生的情感体验，提升情感素养。

2.人际交往素养：促进学生与教师之间的有效沟通和积极互动，培养学生尊重他人、理解他人的良好品质，学会在师生关系中主动表达情感、建立良好连接，提高人际交往素养。

3.品德修养素养：通过感恩教育，强化学生尊师重道的传统美德意识，引导学生将感恩之心转化为实际行动，自觉遵守学校纪律，努力学习，积极向上，塑造良好的品德修养。

4.实践创新素养：鼓励学生在感恩老师的方式上发挥创意，如设计独特的感恩活动、制作个性化的感恩作品等，培养学生的创新思维和实践能力，提升实践创新素养。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.运用丰富的教学素材，如感人的师生故事、教育纪录片片段、教师工作日常照片等，生动形象地展现教师的辛勤工作和无私奉献，让学生深刻体会教师的付出对自己成长的重要意义，从而在情感上产生强烈共鸣，激发学生的感恩之情。

2.组织多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，引导学生深入思考如何向老师表达感恩之情，并通过实际操作练习，使学生熟练掌握不同的感恩方式和技巧，如真诚的言语表达、精心制作感恩礼物等，能够在实际生活中自然流畅地运用。

（二）教学难点

1.帮助学生从内心深处真正理解感恩的内涵，不仅仅是表面的感谢行为，而是对教师辛勤付出的尊重、理解和回报，将感恩之情转化为长期的、自觉的行动，如在学习态度上更加积极主动、在班级纪律上严格要求自己等，持续地用实际行动表达对老师的敬意和感激。

2.引导学生在不同的情境下，恰如其分地向老师表达感恩之情，考虑到教师的个性特点、场合氛围以及文化背景等因素，使感恩表达既真诚又得体，避免因表达不当而产生误解或尴尬，培养学生在人际交往中的情感智慧和应变能力。

三、教学方法

讲授法、讨论法、角色扮演法、情感体验法、实践操作法

四、教学准备

1.收集与教师奉献和师生情谊相关的图片、视频资料，如电影《嗝嗝老师》中的精彩片段，展示了一位身患抽动秽语综合症的女老师如何凭借自己的爱心和智慧改变一群顽劣学生命运的故事；还有一些记录教师日常工作的纪录片，如备课、批改作业、辅导学生、组织班级活动等场景的视频。将这些素材精心剪辑制作成多媒体课件，用于课堂教学的导入和讲解环节，以增强教学内容的感染力和吸引力。

2.准备一些制作感恩卡片和礼物的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、丝带等，以及便签纸和笔，用于学生在课堂上记录自己对老师的感激之言和创作感恩作品。

3.设计一些角色扮演的脚本，模拟不同的师生互动场景，如学生向老师请教问题、老师帮助学生解决困难、学生向老师表达感谢等，为角色扮演活动做好充分准备。

五、教学过程

第一课时

1.导入新课

播放一段温馨感人的师生故事视频，视频讲述了一位乡村教师，在艰苦的教学条件下，每天翻山越岭接送学生上学，用自己微薄的工资为学生购买学习用品，耐心辅导每一个孩子，最终学生们都取得了优异的成绩，走出大山，而学生们始终铭记老师的恩情，在长大后纷纷回到母校看望老师并为改善学校条件贡献力量。播放完毕后，教师提问：

“同学们，看完这个视频，你们心中最强烈的感受是什么？”（引导学生回忆视频内容，分享内心感受）

“在你们的学习生活中，有没有类似让你们感动的老师瞬间呢？”（引导学生联系自身经历）

教师对学生的回答进行简要总结，引出本节课的主题——老师谢谢您，强调老师在我们成长道路上的重要作用和默默付出。

2.讲授新课

2.1老师的默默付出

结合视频内容和教材相关知识，教师通过展示一系列教师工作场景的图片，如老师在课堂上激情授课、在办公室认真批改作业、在课间与学生亲切交流、在放学后组织学生参加课外活动等，详细讲解教师工作的具体内容和复杂性。教师提问：

“同学们，观察这些图片，你们能说说老师一天的工作都包括哪些方面吗？”（考查学生对教师工作的了解）

“你们觉得老师在这些工作中最