八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake Section A（2a-2d）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语上册Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA（2a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级英语上册Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA（2a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语上册Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA（2a-2d）

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授如何用英语描述制作香蕉奶昔的过程，通过听力练习、口语交流以及阅读理解，让学生掌握本单元的核心词汇和句型，培养学生运用英语进行实际交流的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质三个方面。在语言能力方面，学生将能够听懂并模仿制作香蕉奶昔的指令，运用本单元所学词汇和句型进行描述和交流。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下饮食习惯的差异，增强跨文化交流意识。在思维品质方面，学生将通过观察、分析、推理等思维活动，培养解决问题的能力和创新思维。通过本节课的学习，学生将提升英语核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些简单的食物制作词汇和指令性语句，如“cut”，“mix”，“boil”等，并且有了一定的听力理解和口语表达基础。此外，他们已经学习过如何使用一般现在时态来描述习惯性动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对食物制作类的话题通常表现出较高的兴趣，尤其是能够亲身体验制作过程。他们在英语学习上具有一定的模仿能力和记忆力，喜欢通过互动和游戏来学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢视觉辅助学习，有的则更倾向于通过听力和实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂的制作步骤时可能会遇到困难，尤其是在听力理解和口语表达方面。此外，对于一些抽象的词汇和句型，学生可能需要更多的时间和练习来掌握。另外，部分学生可能在语法结构上存在混淆，例如将一般现在时态与一般过去时态混淆。教师需要通过多样的教学方法和辅助材料来帮助学生克服这些挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：英语学习软件（如在线词典、语音识别软件）

-教学手段：PPT课件、教学卡片、实物道具（如香蕉、牛奶、搅拌机模型）

-教学辅助材料：课本、练习册、听力材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课预习资料，包括Unit8SectionA的课文录音和词汇表，要求学生预习并模仿发音。

-设计预习问题：设计问题如“你能听懂并模仿制作香蕉奶昔的步骤吗？”和“哪些词汇是描述食物制作的重要词汇？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习录音和笔记，检查预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主听录音，模仿发音，并记录新词汇。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将模仿的录音和词汇学习笔记通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，降低课堂学习难度。

-培养学生的自主学习能力和语言模仿能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示制作香蕉奶昔的视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：讲解本节课的核心句型“Howdoyoumake…?”和食物制作相关词汇。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟制作香蕉奶昔的过程。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语描述制作过程。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，用所学句型和词汇描述制作步骤。

-提问与讨论：学生在活动中遇到疑问时主动提问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解核心句型和词汇。

-实践活动法：通过角色扮演练习语言实际应用。

-合作学习法：小组合作完成任务，提高沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握描述食物制作过程的英语表达。

-通过实践活动提高学生的口语表达能力和团