八年级语文上册 第二单元 7《列夫 托尔斯泰》说课稿 新人教版.docxVIP

八年级语文上册第二单元7《列夫托尔斯泰》说课稿新人教版

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《八年级语文上册第二单元7《列夫托尔斯泰》说课稿新人教版》

本节课的教学内容为新人教版八年级语文上册第二单元第七课《列夫·托尔斯泰》。本节课主要介绍俄国著名作家列夫·托尔斯泰的生平事迹及其作品，具体内容包括：

1.列夫·托尔斯泰的生平简介，包括出生背景、成长经历、文学创作和社会活动等方面的内容。

2.分析列夫·托尔斯泰的代表作品，如《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等，以及作品中的主题思想、人物形象、艺术手法等。

3.探讨列夫·托尔斯泰的文学地位和影响，以及他对后世文学创作的启示。

4.引导学生了解列夫·托尔斯泰的人道主义思想，培养关爱生命、尊重人类的价值观。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《列夫·托尔斯泰》一文的语言特色，培养学生准确、流畅地表达思想和感受的能力，以及鉴赏文学作品的语言魅力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解列夫·托尔斯泰的作品及其背后的思想，培养批判性思维和创造性思维，能够对文学作品进行深度解读和评价。

3.文化传承与理解：通过学习列夫·托尔斯泰的生平和作品，增强学生对俄国文学及世界文学的认知，理解不同文化背景下的文学创作特点。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，通过感受列夫·托尔斯泰作品中的艺术美，激发学生的文学创作兴趣和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析课文《列夫·托尔斯泰》中对列夫·托尔斯泰的生平介绍，掌握其人生轨迹和重要成就。

②掌握课文中的关键信息，如列夫·托尔斯泰的代表作品及其文学特点，能够概述作品的主题思想和艺术风格。

2.教学难点

①理解列夫·托尔斯泰作品中的深层主题，如人性、道德、宗教等，并能够联系现实生活进行思考和讨论。

②分析课文中的文学语言和修辞手法，如比喻、拟人等，以及这些手法如何增强作品的表现力和感染力。

③探讨列夫·托尔斯泰的人道主义思想，理解其对社会、历史和个人命运的影响，并能够从作品中提取相关证据来支持自己的观点。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解列夫·托尔斯泰的生平和作品背景，引导学生进行深入讨论，以激发学生的思考和分析能力。

2.设计小组讨论活动，让学生分小组探讨课文中的关键问题，如托尔斯泰作品中的主题思想，以及这些思想在现代社会中的意义，促进学生之间的交流和合作。

3.利用多媒体资源，如播放列夫·托尔斯泰的纪录片片段，以直观的方式帮助学生更好地理解其人生经历和作品风格，同时增强教学的吸引力和生动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示列夫·托尔斯泰的经典照片，引发学生对这位伟大作家的好奇。

回顾旧知：简要回顾上一课学习的俄国文学史，为学生介绍列夫·托尔斯泰在俄国文学中的重要地位。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍列夫·托尔斯泰的生平事迹，包括他的家庭背景、成长过程、文学创作和社会活动。

举例说明：通过分析《战争与和平》中的片段，让学生体会托尔斯泰作品中的深刻主题和独特艺术风格。

互动探究：分组讨论列夫·托尔斯泰作品中的某个角色或主题，引导学生分享各自的理解和感受。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生撰写一篇短文，介绍列夫·托尔斯泰的一个生平事件或作品，并表达自己的看法。

教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理思路，提供写作建议。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生阅读《安娜·卡列尼娜》的某个章节，并撰写读后感，分析作品中的主题思想和人物性格。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够准确掌握列夫·托尔斯泰的生平事迹，包括他的出生背景、成长经历、文学创作和社会活动，对这位伟大作家的形象有了更加全面的了解。

2.学生通过学习《战争与和平》等代表作品，能够分析作品中的主题思想、人物形象和艺术手法，提高了文学鉴赏能力和批判性思维。

3.学生在课堂上积极参与讨论，分享自己对于列夫·托尔斯泰作品的理解和感受，提升了表达和沟通能力。

4.学生通过写作练习，能够将所学知识内化为自己的语言，撰写出有深度和见解的短文，提高了写作水平和文学素养。

5.学生在学习过程中，对列夫·托尔斯泰的人道主义思想有了更深刻的认识，能够在现实生活中体现出关爱生命、尊重人类的价值观。

6.学生在学习俄国文学史的过程中，能够将列夫·托尔斯泰的作品与同时期其他作家的作品进行比较，拓宽了文学视野。

7.学生在教师的指导下，学会了如何运用所学知识进行探究和分析，提高了自主学习和解决问题的能力。

8.通过本节课的