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山东师范大学全日制教育硕士学位论文
目录
摘要I
AbstractII
引言1
第一部分文献综述与问题提出2
1理论模型2
1.1生态系统理论2
1.2家庭系统理论2
1.3心理韧性动态模型2
2学校适应及其影响因素3
2.1学校适应的界定3
2.2学校适应的影响因素4
3父母差别对待与初中生学校适应5
3.1父母差别对待的界定5
3.2父母差别对待与初中生学校适应的关系6
4同胞关系的中介作用6
4.1同胞关系的界定6
4.2父母差别对待与同胞关系的关系7
4.3同胞关系与初中生学校适应的关系7
4.4同胞关系的中介作用7
5心理韧性的中介作用8
5.1心理韧性的界定8
5.2父母差别对待与心理韧性的关系9
5.3心理韧性与初中生学校适应的关系9
5.4心理韧性的中介作用10
6同胞关系和心理韧性的链式中介作用10
7已有研究的不足及本研究关注的问题11
7.1已有研究的不足11
山东师范大学全日制教育硕士学位论文
7.2研究问题和研究假设11
第二部分研究过程与方法13
1被试13
2研究工具13
2.1父母差别对待量表13
2.2学校适应量表14
2.3同胞关系量表14
2.4心理韧性量表14
3实测程序与数据处理14
第三部分研究结果15
1共同方法偏差检验15
2初中生父母差别对待、同胞关系、心理韧性和初中生学校适应的总体情况15
2.1各变量的描述分析15
2.2各变量在性别上的差异16
2.3各变量在年级上的差异17
2.4各变量在上学形式上的差异18
2.5各变量在与最近同胞年龄差上的差异19
3各变量及维度相关性分析20
4中介模型检验22
4.1同胞关系和心理韧性在父母情感差别与学校适应间的链式中介效应分析22
4.2同胞关系和心理韧性在父母控制差别与学校适应间的链式中介效应分析24
4.3同胞亲密和心理韧性在父母差别对待与学校适应间的链式中介效应分析25
4.4同胞冲突和心理韧性在父母差别对待与学校适应间的链式中介效应分析27
4.5同胞竞争和心理韧性在父母差别对待与学校适应间的链式中介效应分析28
4.6同胞权力对比和心理韧性在父母差别对待与学校适应间的链式中介效应
分析30
第四部分讨论33
1父母差别对待与初中生学校适应33
山东师范大学全日制教育硕士学位论文
1.1父母差别对待在人口学变量上的差异33
1.2初中生学校适应在人口学变量上的差异34
1.3父母差别对待与初中生学校适应的关系35
2同胞关系36
2.1同胞关系在人口学变量上的差异36
2.2父母差别对待与同胞关系的关系37
2.3同胞关系与初中生学校适应的关系37
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