电子技术基础实验指导教程 教案 第10章触发器及其应用实验.doc

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专业：科目：电子技术基础实验指导授课人：

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课题

第10章触发器及其应用实验

教学目的

1．掌握基本RS触发器、JK触发器、D触发器和T触发器的逻辑功能。

2．掌握集成触发器的逻辑功能及使用方法。

3．熟悉触发器之间相互转换的方法。

主要教学

内容

1．测试基本RS触发器的逻辑功能

按图10-1，用两个“与非门”组成基本RS触发器，输入端、接逻辑电平开关的输出插口，输出端Q、接逻辑电平显示器的输入插口，按表10-7要求测试，并记录。

2．测试双JK触发器74LS112的逻辑功能

（1）测试、的复位、置位功能。

任取一只JK触发器，、、J、K端接逻辑电平开关的输出插口，CP端接单次脉冲源，Q、端接至逻辑电平显示器的输入插口。要求改变、（J、K、CP处于任意状态），并在=0（=1）或=0（=1）作用期间任意改变J、K及CP的状态，观察Q、状态，自拟表格并记录。

（2）测试JK触发器的逻辑功能。

按表10-8的要求改变J、K、CP端状态，观察Q、状态变化，观察触发器状态更新是否发生在CP脉冲的下降沿（由1至0），并记录。

表10-7基本RS触发器逻辑功能记录表

Q

1

1→0

0→1

1→0

1

0→1

0

0

表10-8JK触发器逻辑功能记录表

J

K

CP

0

0

0→1

1→0

0

1

0→1

1→0

1

0

0→1

1→0

1

1

0→1

1→0

（3）将JK触发器的J、K端连在一起，构成T触发器。

在CP端输入1Hz连续脉冲源，观察Q端的变化。

在CP端输入1kHz连续脉冲源，用双踪示波器观察CP、Q、端波形并描绘，注意相位关系。

3．测试双D触发器74LS74的逻辑功能

（1）测试、的复位、置位功能。

测试方法同实验内容2的（1），自拟表格并记录。

（2）测试D触发器的逻辑功能。

按表10-9要求进行测试，观察触发器状态更新是否发生在CP脉冲的上升沿（由0至1），并记录。

（3）将D触发器的端与D端相连接，构成T触发器。

测试方法同实验内容2的（3），并记录。

4．双相时钟脉冲电路

用JK触发器及“与非门”构成的双相时钟脉冲电路如图10-9所示，此电路用来将时钟脉冲CP转换成两相时钟脉冲CPA及CPB，其频率相同、相位不同。

分析电路工作原理，并按图10-9接线，用双踪示波器同时观察，，波形，并描绘。

表10-9D触发器逻辑功能记录表

D

CP

0

0→1

1→0

1

0→1

1→0

图10-9双相时钟脉冲电路

5．乒乓球练习电路

电路功能要求：模拟两名运动员练球时乒乓球的往返运转。

教学方法

实验教学

教具

数字电子实验台

作业

1．列表整理各类触发器的逻辑功能。

2．总结观察到的波形，说明触发器的触发方式。

3．体会触发器的应用。

4．用普通的机械开关组成的数据开关所产生的信号是否可作为触发器的时钟脉冲信号？为什么？是否可以用作触发器的其他输入端的信号？为什么？

所用教材

《电子技术基础实验指导教程》电子工业出版社

备注