二年级英语上册 Unit 1 My Family Lesson 1说课稿 人教新起点.docxVIP

二年级英语上册Unit1MyFamilyLesson1说课稿人教新起点

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教学内容

二年级英语上册Unit1MyFamilyLesson1，本节课选自人教新起点英语教材。课程主要内容为学习家庭成员的英语表达，包括单词“mom,dad,sister,brother”以及问候语“Howareyou?”和回答“Fine,thankyou.”。通过学习，使学生能够掌握这些基础词汇和句型，能够简单介绍自己的家庭成员，并能够用英语进行基本的问候和交流。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习“Unit1MyFamilyLesson1”，学生将能够在真实语境中运用所学单词和句型进行交流，提高语言实践能力；同时，增强对家庭成员之间关系的认识，培养家庭观念和文化意识；在思考如何用英语介绍家庭成员的过程中，提升逻辑思维和创新思维品质。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握家庭成员的英语单词“mom,dad,sister,brother”以及问候语“Howareyou?”和回答“Fine,thankyou.”。

难点：正确拼读单词和句子，以及在真实语境中灵活运用所学语言进行交流。

解决办法与突破策略：

1.通过歌曲、游戏和实物展示等多种形式，帮助学生记忆单词，增强趣味性。

2.设计情景对话，让学生在模拟家庭场景中练习使用问候语和回答，提高实际运用能力。

3.对发音困难的单词进行分解教学，利用音频资料和跟读练习帮助学生掌握正确发音。

4.鼓励学生在课堂上大胆开口说英语，通过小组互动和角色扮演等活动，增强学生的自信心和语言表达能力。

5.定期进行语言实践，让学生在家庭和学校环境中运用所学内容，巩固记忆并提高语言运用能力。

四、教学方法与策略

四、教学方法与策略

1.采用互动式教学法，结合讲授与讨论，引导学生主动参与课堂，如通过提问和小组讨论来激活学生的已有知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭场景，用英语介绍家庭成员，增强语言实践能力。

3.利用游戏和竞赛，如记忆游戏和快速问答，提高学生学习兴趣和竞争意识。

4.使用多媒体辅助教学，如播放英文歌曲和动画片段，以生动形象的方式展示课程内容。

5.创设真实语境，通过图片和实物展示，帮助学生更好地理解和记忆单词及句型。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场使用简单的英语问候，如“Goodmorning,everyone.Howareyou?”，引导学生回应“Fine,thankyou.”。接着引入本课主题：“Today,wearegoingtolearnaboutourfamilies.Letstalkaboutwhoisinyourfamily.”通过展示一张家庭成员的图片，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

a.使用PPT展示家庭成员的英语单词“mom,dad,sister,brother”，并逐一发音，让学生跟读并模仿。

b.创设情景对话，演示如何用“Howareyou?”进行问候，以及如何回答“Fine,thankyou.”。

c.分组练习，每组学生模拟家庭场景，用英语介绍自己的家庭成员，教师巡回指导并提供反馈。

d.通过播放英文歌曲“Hello,Hello”来巩固单词和句型。

3.巩固练习（10分钟）

a.进行快速问答游戏，教师快速说出一个家庭成员的单词，学生快速站起来并说出该单词。

b.设计填空练习，让学生将单词填入句子中，如“____ismymom.Sheisverynice.”。

c.学生两两配对，用本课所学的单词和句型进行对话练习。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，再次强调家庭成员的单词和问候语的使用。同时，鼓励学生在课后向家人介绍今天学到的内容，增强语言实践。

5.作业布置（5分钟）

a.让学生画出一幅自己家庭的画，并标注每个家庭成员的英文单词。

b.要求学生用英语写一段关于自己家庭的简短介绍，并在下节课与同学分享。

c.布置听英语歌曲“Hello,Hello”的作业，要求学生能够跟着歌曲唱出本课所学的单词和句型。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够正确拼读并记忆家庭成员的英语单词“mom,dad,sister,brother”，在课堂上能够迅速反应并准确发音。

2.学生能够理解并运用问候语“Howareyou?”以及回答“Fine,thankyou.”，在模