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教学设计
课程基本信息
学科
小学音乐
年级
二年级
学期
春季
课题
夏日的雷雨
教学目标
1.能通过学唱歌曲,感受大自然。了解有关雷雨闪电的知识,并掌握一些简单的避雷常识;
2.能用明亮、饱满、具有跳跃感的声音演唱《夏日的雷雨》。借助旋律线模唱歌谱,感受音的高低以及歌曲的主题变化;
3.能与老师或同学合作,完成节奏接龙小游戏,认识切分节奏;
4.在猜出谜语的同时,能随歌曲恰当地加入声势律动,感受、体验、表现、享受音乐;
教学重难点
教学重点:
能用明亮、饱满、具有跳跃感的声音演唱《夏日的雷雨》,表达歌曲活泼欢快的情绪。
教学难点:
唱准切分节奏。
能随歌曲恰当地加入声势律动表现音乐。
教学要点
教学过程
节奏游戏识切分
节奏游戏识切分
节奏接龙小游戏。
师生合作打击乐完成。
【设计意图:根据二年级学生年龄特点,用“游戏”激发学生的学习兴趣,并为后面的歌曲学习打下基础。】
认识切分节奏。
初听歌曲,感受切分节奏在歌曲中的运用。
【设计意图:完整欣赏感受歌曲节拍,初步了解歌曲的旋律特点。】
寻找乐曲旋律的特点。
【设计意图:聆听歌曲,划分歌曲结构,对歌曲整体认知。】
心随乐动感韵律
心随乐动感韵律
跟随旋律线,学唱歌谱。
【设计意图:跟随旋律线,感受乐曲的起伏变化。】
按节奏读歌词。
朗读时注意指导学生的声音位置与状态。
学唱歌词第一段。
寻找问题的答案。
让我们用歌声唱出问题和答案吧。
声势律动重感受
声势律动重感受
动听的旋律、美妙的歌声,再加上我们可爱的动作就更完美了。那就跟老师一起加入表演吧。
创编声势动作。
加入声势表演。
【设计意图:在游戏律动中进一步感受音乐情感及表现音乐的方法,并主动参与到音乐活动中。】
拓展安全知识,观看视频讲解。
为什么夏季午后常发生雷阵雨?
雷电来了怎么办?
夏天雷雨的时候你是先看到闪电还是先听到雷声?
备注:教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。
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