八年级物理上册 第二章 二 物体的质量及其测量说课稿 （新版）北师大版.docxVIP

八年级物理上册第二章二物体的质量及其测量说课稿（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级物理上册第二章二物体的质量及其测量说课稿（新版）北师大版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版八年级物理上册第二章第二节《物体的质量及其测量》。本节课将介绍质量的概念、物体质量的测量方法以及天平的使用规则。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了长度、时间的测量，本节课将在此基础上引导学生认识质量的测量，进一步深化对物理量的测量方法的理解。教材中涉及的内容包括质量的定义、质量的单位、天平的使用方法以及物体质量测量的注意事项等。这些内容与学生的日常生活紧密相连，有助于他们更好地理解质量的实际意义。

核心素养目标

培养学生对物理量的科学认识，提高使用测量工具进行实验操作的能力，以及通过观察和实验数据分析得出结论的科学思维。增强学生对物理现象的好奇心和探究欲，激发其将物理知识应用于实际生活的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了长度和时间的基本测量方法，对物理量的概念有了一定的认识，能够理解测量的准确性和重要性。

2.八年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实验，具备一定的观察能力和实验操作能力。他们在学习过程中更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过小组合作和讨论来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对质量概念的理解可能不够深入，对天平的使用方法不够熟练，以及在实验操作中可能出现的误差分析和数据处理问题。此外，学生可能难以将理论知识与实际测量操作相结合，需要引导他们在实际操作中运用所学知识。

教学方法与策略

采用讲授与实验相结合的教学方法，通过生动的案例引入质量的概念，激发学生的兴趣。设计小组讨论活动，让学生探讨质量测量中的注意事项。安排天平使用实验，让学生亲手操作，增强实践能力。利用多媒体展示相关视频和动画，帮助学生更好地理解抽象概念。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的物理概念——质量。请大家先回想一下，我们在之前的课程中学过哪些物理量？对，长度和时间。那么，你们在生活中有接触过质量的测量吗？比如在超市买水果时，我们是如何知道水果的重量呢？这就涉及到了我们今天要学习的内容。

二、讲授质量的概念

1.首先，请同学们打开课本，翻到第二章第二节《物体的质量及其测量》。在这节课中，我们将学习质量的定义、质量的单位以及质量的测量方法。

2.质量是物体所含物质的多少，它是物体的一种基本属性。在国际单位制中，质量的基本单位是千克（kg）。现在，请大家跟我一起读一遍质量的定义和单位。

三、探讨质量的测量方法

1.接下来，我们来讨论质量的测量方法。在实验室中，我们常用天平来测量物体的质量。现在，请同学们四人一组，讨论一下天平的使用方法和注意事项。

2.每组选一位代表来分享你们的讨论成果。很好，这位同学说，使用天平时要确保天平水平，左右两边的砝码要一样，被测物体放在天平的左盘，砝码放在右盘。这位同学补充说，测量前要检查天平是否归零，测量过程中要轻拿轻放，避免天平倾斜。

四、实验操作

1.现在，请同学们回到座位上，我将发放实验器材，每组一台天平和一些砝码。接下来，我们将进行天平使用实验，请大家按照讨论的结果进行操作。

2.在实验过程中，请注意以下几点：首先，确保天平水平；其次，轻拿轻放砝码和被测物体；最后，记录下每次测量的结果。

五、分析与讨论

1.实验结束后，请同学们将测量结果记录在黑板上。现在，我们来分析一下这些数据。请大家观察，不同物体的质量是否有所不同？这些质量差异是由什么原因造成的？

2.请同学们自由发言。很好，这位同学说，不同物体的质量差异是由物体所含物质的多少决定的。这位同学补充说，质量大的物体所含物质多，质量小的物体所含物质少。

六、总结与拓展

1.通过今天的学习，我们了解了质量的概念、质量的单位以及质量的测量方法。现在，请同学们回顾一下本节课的主要内容。

2.首先，质量是物体所含物质的多少，它是物体的一种基本属性。其次，质量的单位是千克（kg）。最后，我们学习了天平的使用方法和注意事项。

3.现在，请大家思考一个问题：在日常生活中，我们还有哪些地方会用到质量的测量？请同学们自由发言。很好，这位同学说，我们在超市购物时，会用到电子秤来测量商品的质量。这位同学补充说，在工厂生产过程中，也需要测量原材料和产品的质量。

4.通过本节课的学习，希望大家能够将所学的知识应用到实际生活中，更好地理解和掌握质量的测量方法。

七、布置作业

1.请同学们课后完成以下作业：阅读课本第二章第二节《物体的质量及其测量》，并完成课后习题。

2.下节课，我