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《单片机原理及接口技术》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

单片机原理及接口技术

课程编号

课程性质

必修课

课程类别

核心课程

开课单位

轨道交通信号与控制教研室

授课学期

第5学期

学分/学时

3/48

课内学时

48

理论授课

40

上机学时

0

课内实践

0

实验学时

8

课外学时

0

适用专业

测控技术与仪器

是否双语

否

先修课程

电路原理、C语言程序设计、数字电子技术

后续课程

单片机原理及接口技术、测控技术与系统、自动控制系统设计

二、课程简介

单片机原理与应用是测控技术与仪器专业的学科专业基础课程，是进一步学习后续课程的基础。本课程介绍了以AT89S51单片机为代表的8051系列单片机的结构原理与指令系统，特殊功能寄存器SFR的功能特点及设置方法，系统扩展及接口，单片机应用系统的软硬件设计等，是一门理论严密、逻辑性强，有广阔的工程背景，综合性、实践性较强的课程。

学习完本门课程后，学生应该具备一定测控功能的单片机应用系统设计的能力，提高学生分析、设计、调试单片机应用系统的能力，能够较好地将计算机技术与其它工业技术相结合，解决各类实际电子技术问题。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

课程目标1：思政目标

通过课程的学习，激发学生求知热情、探索和创新精神，使学生善于思考，勇于实践，让学生意识到国内科技发展的突出实力，增强学生对祖国的自信心、民族自豪感和责任心，同时养成规范操作的职业习惯，具有良好的安全意识、职业道德和敬业精神。

课程目标2：知识目标

能够分析并阐明AT89S51单片机片内资源组成结构和工作原理，以及片外资源扩展方法，精通单片机应用系统主要环节的设计、调试方法。

课程目标3：能力目标

能够针对具体问题，运用单片机原理与应用课程相关知识和逻辑思维，分析系统在测量、控制等方面的需求，选择合适的硬件资源搭建单片机应用系统，并实现相应的设计功能。

课程目标4：素质目标

能够综合运用单片机的基本原理和系统设计方法，并运用包括技术、资源及系统仿真软件等现代工程工具，设计软硬件，获取信息及对信息进行加工的能力，培养分析、解决实际问题的能力。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

8-具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在测控技术与仪器领域实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；

12-具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力；

8-职业规范

12-终身学习

课程目标2

1-能够将数学、自然科学、工程基础和测控技术与仪器专业知识用于解决测控与技术领域的复杂工程问题；

1-工程知识

课程目标3

2-能够应用数学、自然科学和仪器仪表科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析测控技术与仪器专业相关的复杂工程问题，以获得有效结论；

3-能够设计针对测控与技术领域的复杂工程问题的解决方案，设计满足工程需要的测控模块、系统或仪器；

2-问题分析

3-设计/开发解决方案

课程目标4

5-能够针对测控技术与仪器领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对测控技术与仪器领域的复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性；

5-使用现代工具

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元单片机概述（学时数：2学时）

1.课程主要内容

单片机的基础知识；单片机的历史及发展概况；单片机的发展趋势；单片机的应用领域；单片机的主流机型；各种扩展型的8051系列单片机；此外对目前使用较多的AVR、PIC单片机进行简介，对嵌入式处理器家族其他成员DSP、嵌入式微处理器也作以介绍，以开阔学生的眼界。

2.重点和难点

重点：单片机系统的定义、组成及特点。

难点：单片机系统的定义及组成。

3.学生学习预期成果

激发学生学习单片机的兴趣，建立单片机的学习方法。

4.教学方式

课堂讲授、实物与图片展示法、多媒体辅助教学。

5.支撑课程目标

课程目标1.课程目标2.

第二单元单片机片内硬件结构（学时数：6学时）

1.课程主要内容

精通单片机的片内硬件结构以及片内的硬件资源。包括单片机的片内硬件结构、引脚功能、CPU组成、存储器的结构、并行I/O端口特性、时钟电路的结构与时序、复位操作和复位电路结构、单片机的最小应用系统、低功耗节电模式等内容。

2.重点和难点

重点：单片机I/O端口的结构及设计原理，单片机的存储器结构，常见特殊功能寄存器的功能，以及复位电路与时钟电路的设计。

难点：单片机的存储器结构。

3.学生学习预期成果

准确识别各引脚的位置并描述其功能，区分不同类型的存储器及SFR的使用。

4.教学方式

课堂讲授、多媒体辅助教学。

5.