八年级语文上册 第一单元 2 首届诺贝尔奖颁发说课稿 新人教版.docxVIP

八年级语文上册第一单元2首届诺贝尔奖颁发说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文上册第一单元2首届诺贝尔奖颁发说课稿新人教版

课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：《首届诺贝尔奖颁发》

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习《首届诺贝尔奖颁发》，培养学生的人文底蕴和科学精神。通过深入理解诺贝尔奖的设立背景及其对人类文明发展的推动作用，提高学生的文化认同感和国际视野。同时，锻炼学生提取信息、概括总结的能力，培养其语言表达和思维逻辑核心素养，以及通过课堂讨论和分享，增强合作与交流的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于诺贝尔奖的基本知识，如诺贝尔奖的设立者、奖项类别以及其重要性等。在语文学习方面，学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解文章的基本内容和主题。

2.学生的学习兴趣方面，学生对诺贝尔奖及获奖者的故事通常表现出浓厚的兴趣，这有助于激发他们对本节课的学习热情。在能力上，八年级的学生已经具备一定的分析和概括能力，能够进行简单的文本解读。在学习风格上，学生偏好互动式和体验式的学习方式，喜欢通过讨论和分享来深入理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对诺贝尔奖深层意义的理解，以及如何将文章内容与实际生活相联系。此外，对于一些较为抽象的概念，如“科学精神”和“人文底蕴”，学生可能需要更多的引导和解释才能深刻理解。在文本分析方面，学生可能需要帮助来识别和解读文章中的隐含意义和象征手法。

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授介绍诺贝尔奖的背景和意义，通过讨论激发学生思考和探究。设计小组合作活动，让学生模拟诺贝尔奖评委会，评选出班级的“诺贝尔奖得主”，增强互动和实践操作。同时，利用多媒体展示诺贝尔奖颁发场景，增强视觉冲击，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

（1）组织学生观看多媒体资料，展示首届诺贝尔奖颁发仪式的场景，激发学生的兴趣和好奇心。

（2）提问：“同学们，你们知道诺贝尔奖是什么吗？它为什么如此重要？”

2.课文阅读与理解

（1）让学生自主阅读课文《首届诺贝尔奖颁发》，注意把握文章的结构和主旨。

（2）提问：“请同学们用自己的话概括一下课文的主要内容。”

（3）引导学生关注课文中的关键信息，如诺贝尔奖的设立背景、奖项类别、获奖者等。

（4）组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。

3.课文主旨内容探究

（1）讲解诺贝尔奖的设立背景，引导学生理解诺贝尔奖对人类文明发展的意义。

（2）提问：“同学们，你们认为诺贝尔奖的设立对世界有什么影响？”

（3）分析课文中的具体案例，如物理学奖、化学奖、生理学或医学奖等，让学生了解各个奖项的重要性和获奖者的贡献。

（4）引导学生关注课文中的感人故事，如居里夫人的事迹，激发学生的敬佩之情。

4.突出全文侧重点

（1）讲解诺贝尔奖的评选标准，让学生了解获奖者的优秀品质和卓越贡献。

（2）提问：“同学们，你们认为一个优秀的科学家应该具备哪些品质？”

（3）分析课文中的重点句子，如“诺贝尔奖不仅是对获奖者的肯定，更是对人类智慧和创造力的表彰”，引导学生理解诺贝尔奖的深远意义。

（4）组织学生进行小组讨论，探讨如何将诺贝尔奖的精神融入自己的学习生活中。

5.实际性教学内容

（1）设计课堂活动：模拟诺贝尔奖评委会，评选出班级的“诺贝尔奖得主”。

①将学生分成若干小组，每组代表一个诺贝尔奖评委会。

②每组根据诺贝尔奖的评选标准，从班级同学中推选出一位“诺贝尔奖得主”。

③各小组汇报评选结果和理由，全班同学进行投票，选出最终的获奖者。

（2）组织学生撰写心得体会，分享对诺贝尔奖的理解和感悟。

①提问：“同学们，你们认为诺贝尔奖对你有什么启示？”

②学生撰写心得体会，分享自己的思考和感悟。

③组织学生进行交流和分享，相互学习和启发。

6.总结与反馈

（1）对本节课的学习内容进行总结，强调诺贝尔奖的重要性和对人类文明发展的贡献。

（2）提问：“同学们，你们在本节课中学到了什么？”

（3）鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的综合素质。

（4）布置作业：让学生以“我心中的诺贝尔奖”为主题，撰写一篇作文，表达自己对诺贝尔奖的理解和期望。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确掌握诺贝尔奖的基本信息，包括设立背景、奖项类别、评选标准等。通过本节课的学习，学生对诺贝尔奖有了更加全面和深入的认识。

2.理解与感悟方面：学生能够理解诺贝尔奖对人类文明发展的意义，认识到获奖者的