高中社会生活史教学研究--以选择性必修二《经济与社会生活》为例.pdfVIP

山东师范大学硕士学位论文

目录

摘要IV

AbstractV

绪论1

第一节选题缘由1

第二节研究现状2

一、社会生活史学术研究现状2

二、社会生活史教学研究现状4

第三节概念界定9

第四节选题意义10

一、理论意义10

二、实践意义10

第五节研究方法11

一、文献研究法11

二、调查问卷法11

三、案例分析法11

第六节创新之处11

第一章高中社会生活史教学的价值13

第一节契合课标要求，落实历史学科核心素养13

第二节联系现实生活，激发学习兴趣16

第三节丰富历史教学内容，促进学习方式变革18

第二章高中社会生活史教学现状21

第一节学生调查问卷和分析21

一、学生对社会生活史的兴趣22

二、学生对学习社会生活史的认识23

三、学生对教科书中社会生活史内容的理解24

四、学生对社会生活史课堂的感受25

I

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五、学生对社会生活史课堂的期待29

第二节高中社会生活史教学中存在的问题29

第三章高中社会生活史教学策略32

第一节开发和利用多种课程资源32

一、挖掘教科书资源32

二、利用网络资源36

三、整合乡土资源39

第二节利用不同教学方法打造生活化课堂43

一、基于讲述法，展现富有生活气息的历史画面43

二、基于角色扮演法，模拟历史生活场景45

三、基于探究法，解决现实生活中的问题48

第三节开展多种多样的课外活动49

一、开发以社会生活史为主题的校本课程50

二、组织以社会生活史为主题的口述史活动53

三、开展以社会生活史为主题的活动课56

第四章高中社会生活史的单元教学设计案例分析——以选择性必修二第四单元《村落、

城镇与居住环境》为例59

第一节单元教学分析59

一、课标要求与分析59

二、教材内容分析60

三、学情分析61

四、单元主题的确定62

五、教学目标设置63

第二节第一课时《古代村落和城镇——看经济发展如何改变人居环境》教学设计64

一、课时教学主题64

二、教学目标65

三、教学重难点65

II

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四、教学过程65

第三节第二课时《近代城市化进程——看城市治理如何改善人居环境》教学设计71

一、课时教学主题71

二、教学目标71

三、教学重难点72

四、教学过程72

第四节第三课时探究课《民居