小学语文统编版二年级下册：语文园地五-教学设计第二课时.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

二年级

学期

春季

课题

语文园地五（第二课时）

教学目标

1.背诵“日积月累”《弟子规》节选。

2.阅读《好天气和坏天气》，能结合生活经验，理解老爷爷说的话，明白想问题的角度不同，结果也就不同。

教学重难点

教学重点：

1.理解《弟子规》节选中的四句大致意思。

2.反复练习朗读，熟读成诵。

教学难点：

理解事物的“好”和“坏”是相对的。从不同的角度看问题，结果不一样，甚至相反。思考老爷爷说的话有没有道理，跟同学说一说。

教学过程

（一）第一站：日积月累（国学馆）

1.你们对词语的理解很深，下面要迎接更大的挑战啦。来到经典国学馆，读一读《弟子规》。什么是“弟子规”？理解“弟子”和“规”的意思。（学生、规矩）这些对子就是古代的学生要遵守的规矩。

2.一边听学习伙伴范读，一边在书上圈画出读不准的字音。

3.读书百遍，其义自见。你读明白了这两段《弟子规》想要告诉我们什么规矩吗？（前两句：怎样穿戴和放置衣物；后两句：注重德学才艺）

4.出示具体情境，理解意思。

（1）升旗仪式时，升旗手穿戴整齐，仪表端庄。（2）生活中同学们也学会了自己整理衣物。请你用弟子规里的话来夸夸他们吧！(随机出示:冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。）

5.渊博的学识，高尚的品格，才是我们为之奋斗的目标，历史的长河会永远记住为人类做出贡献的人。让我们再来读读弟子规的这两句勉励自己吧。(随机出示:唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。）

6.游戏——“古对今”。老师说句子现如今的意思，同学们说出对应的古文。

7.挑战做练习：我们小学生从小就要养成良好的穿衣习惯，要做到整洁端正，要端庄稳重，正像《弟子规》里所说：。

8.古代的小朋友有弟子规，我们现在也有学规，我们要自觉遵守。试着背一背《弟子规》节选。

（二）第二站：我爱阅读（快乐阅读屋)

1.下面我们要来读一读儿童作家冰波写的故事——《好天气和坏天气》。

（1）读故事前先来扫清生字拦路虎。借助拼音读读词语。

蜜饯果脯勤快盼望

（2）理解“蜜饯”“果脯”：用新鲜水果，经过去皮、取核、糖水煮制、浸泡、烘干等工序制作而成，统称蜜饯也称果脯。随机正音。

2.出示读书要求。

（1）自由读故事，读顺句子；

（2）运用上节课学习的阅读方法：尝试抓住提示语，读好人物的语气；

（3）在故事中圈画出老奶奶难过的原因。

3.下雨天是坏天气，因为大儿子不能晒果脯了；大晴天也是坏天气，因为小儿子的雨伞就卖不出去了。看来老奶奶难过的原因与两个儿子有关。

4.出示默读要求。

（1）用“____”画出大儿子最盼望的事情；（2）用“﹏﹏”画出小儿子最盼望的事情。

5.指导朗读。抓住提示语读好老奶奶和老爷爷的不同语气。

6.交流句子。思考：老奶奶为什么哭？老爷爷的话有没有道理？说说你的看法。

揭示道理：事物的好与坏是相对的。转换思考的角度，会带来不同结果。

7.推荐冰波作品，课后去读一读。

（三）小结通过本单元的学习，相信大家在看待事物，解决办法方面有了新的收获。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。