音乐教案－进行曲欣赏.docx

音乐教案－进行曲欣赏

教材分析：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。其节奏鲜亮、曲调规整。听起来雄壮有力而有行进感，为了协作行进时步伐全都的要求，常以偶数拍作周期性反复。进行曲按内容可分为军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲等。为行进作伴奏的一般为二拍子。

教学目标：

1.通过好玩的音乐活动培育同学对音乐的爱好；

2.通过体验、比较，了解不同风格中外进行曲的主要特征；

3.知道进行曲在不同场合的作用；

4.通过观赏《中国人民解放军进行曲》，树立同学民族傲慢感、增加自信念。

教学重点：了解进行曲在节奏、速度、心情、节拍上的主要特征。

教学难点：①了解进行曲的步伐节奏、速度、心情、节拍上的主要特征。

②学会依据心情给进行曲分段。

教具：CAI课件。

教学过程：

一、导入新课：

师：略。

二、进行曲的概念：

师：什么是进行曲？看录像片段后再回答。生：

师：强弱轻重交替消逝，速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。

媒体播放：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。生：

师：步伐节奏是进行曲的最基本特征，下面我们通过两首曲子，来体验一下这种基本特征。

三、感受体验

活动一：

由八位同学组成二组到讲台前表演。

②对表演同学的要求:⑴跟随音乐节奏在原地踏步，音乐不停踏步也不停；⑵尽最大力气表现音乐的心情。

师：哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些？生：其次首。

师：其次首曲子是进行曲，具有步伐节奏特点。也是进行曲的最基本的特点。

师：变换速度演唱进行曲的主题。生：进行曲已不像进行曲了。

师：假如一首乐曲没有步伐节奏，这首曲子一般不是进行曲。下面我们再来争辩进行曲的另外几个特征。〔播放乐曲〕

师：刚刚播放的乐曲是什么样的拍子？生：2/4拍子；

师：进行曲还有4/4拍子…。3/4拍子行不行？

师：〔播放三拍子曲子，老师表演〕。生：3/4拍子不适合行进步伐，不能用在进行曲中。

媒体：进行曲一般多为偶数拍子。生：偶数。

师：听《中国人民解放军进行曲》的乐曲片段，问表现的是怎样的心情？生：

师：同学们感受到的这首乐曲所表现的心情是通过切分音节奏、附点音符节奏等较特别节奏表现出来的：

①.2/4113│556│1.6│5-│②.2/41.355│3.511│5.722∣3.21│

以上二种较特别的节奏在进行曲中起什么作用？师生一起对比体验，去掉特别节奏大家一起视唱。

师：是什么感觉？生：变成另外一种心情了。师：这些较特别的节奏，融在进行曲中给人一种激扬向上的心情。那么，是不是全部的进行曲都是表现这样类似的心情？当你在行走时，有没有兴奋和欢快的时候？有没有难过和忧愁的时候？进行曲也可以表达这些心情。

活动二：要求：身体跟随音乐律动。

听《婚礼进行曲》生：心情：欢快、奇妙…。速度：稍快。节拍：2/4拍子。

听《葬礼进行曲》生：心情：哀痛、哀痛…。速度：稍快。节拍：4/4拍子。

师：同样是进行曲，为什么给大家的感觉不一样呢？〔引导同学回答〕这是由于每首进行曲各自运用了不同速度、节奏，因此，在心情上给人的感受就不一样，塑造的音乐形象也就不一样。我们通过乐曲心情的不同，可以给乐曲分段。

播放《德茨基进行曲》，要求：同学跟随音乐心情的转变律动。

师：说说乐曲可分为几个部分？生：三个部分，结构：〔A+B+A〕。

小结：师生共同归纳进行曲有哪些特点？

a多为偶数拍子，节奏鲜亮,点音符节奏较多。

b速度平稳，常用于队列行进；在上具有豪迈雄壮、昂扬的心情和号召力。

c结构方正，常为三段体结构〔A+B+A〕中段较抒情，以取得前后的对比。

〔播放音乐〕提问：下面几首乐曲分别适合哪种场合？《结婚仪式》《阅兵仪式》《婚礼进行曲》《检阅进行曲升国旗时》《军队进行曲》《欢迎进行曲》《义勇军进行曲》

活动三：用打击乐器体验《拉德茨基军进行曲》片断。

老师指挥，显示乐谱图，一起演奏乐曲。

管乐队：又称军乐队，由木管乐器〔短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管等〕，铜管乐器〔小号、短号、长号、中音号、圆号、低音号〕及打击乐〔定音鼓、小鼓、大鼓、钹等〕组成。管乐队具有声音洪亮、气概雄壮的特点。

五.观赏由管乐队演奏的《中国人民解放军进行曲》，了解人民军队半个世纪以来的成长过程。

结束语：略。

六.作业：