小学语文统编版六年级下册早春呈水部张十八员外.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

六年级

学期

春季

课题

早春呈水部张十八员外

教学目标

1.能够熟练诵读古诗，读出节奏，读准情感。

2.通过朗读，联想诗意，感受诗境，体会诗人表达的情感。

3.培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。

4.领略古诗词的凝练美、意境美、音律美和含蓄美。

教学重难点

教学重点：

通过朗读，联想诗意，感受诗境，体会诗人表达的情感。

教学难点：

通过诗歌的语言和诗中的意境体会诗人在诗中蕴含的思想感情。

教学过程

一、激趣导入

1.同学们，古往今来当文人墨客们面对美景时，都会挥毫泼墨、吟诗作词，多少诗词因美景而流传。你最欣赏的是哪一句？

2.今天让我们再跟随诗人韩愈来欣赏一幅别样的美景——《早春呈水部张十八员外》

二、回顾学习古诗的方法

查工具书、结合注释、借助资料、联系生活、想象画面

三、运用多种方法把握古诗词内容，体会诗人情感

（一）解诗题。

（二）轻声读古诗，读准字音。（注意“酥”的读音）

（三）了解古诗大意。

（四）品读“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”

1.思考：你觉得诗人哪一处写得特别妙？

（1）“酥”用的秒，酥是酥油，“春雨贵如油”，把春雨比作酥油，写出春雨的珍贵，同时也写出春雨亮、润的特点。

（2）酥字蕴含丰富，与“苏”谐音，有苏醒，万物复苏之意。

（3）“近却无”，写出了小草若隐若现，突出了这雨天的朦胧。

（4）“近却无”，写出了春草初萌时的样子，短小稀疏，远看有一片极淡的绿意，湊近了看反而不明显。这一道若有若无的青色痕迹，充满了清新、恬淡的美感。

（5）“草色遥看近却无”同时还呼应了诗的首句：正因为这场“润如酥”春雨的到来，才促使了草木萌发，早春气息扑面而来；而通过细细的雨幕望去，那素淡的草色更是增添了一分似真似幻的朦胧之美。

2.想象画面读——天街小雨润如酥，草色遥看近去无。

（五）品读“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”。

1.读“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”说感受。

（1）从“最是一年春好处”中的“最是”感受到了诗人的喜悦心情。

（2）结合注释知道了“绝胜”是远远胜过的意思。这里用“烟柳满皇都”与早春对比更突出早春景色的珍贵和美妙。

2.想象“烟柳满皇都”景象。

3.结合资料理解韩愈为什么对早春情有独钟。

四、拓展延伸

1.诵读韩愈的《春雪》。

2.比较《早春呈水部张十八员外》和《春雪》两首诗有什么共同点。

3.欣赏《城东早春》。

4.诵读三首早春之诗：《早春呈水部张十八员外》《春雪》《城东早春》

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加