三年级美术教案(冀教版)(精选10篇) .pdf

作为⼀名默默奉献的教育⼯作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么问题来了，教案应该怎么写？下⾯是店铺为⼤家收集的三年级美术教案(冀教版)（精选10篇），供⼤

家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级美术教案(冀教版)篇1

⼀、学情分析：

通过⼀个学期的接触，发现该年段学⽣的⾃⼒更⽣能⼒有所提⾼，基本上已经脱离画⾯的散乱，构图

不均，⾊彩不够丰富等问题；有的学⽣敢表现⾃⼰想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在今后的学习绘

画技能中，也有待提⾼；有的学⽣学习兴趣浓厚，但在课堂⽓氛中过与活跃，甚⾄不能⾃控，想学⼜不会

就出现了爱讲空话的情况。

⼆、教材分析

造型表现：初步认识形、⾊与机理等美术语⾔，学习使⽤各种⼯具，体验不同媒材的效果，通过看

看、画画、做做等⽅法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象⼒与创造愿望。

设计应⽤：学习对⽐与和谐、对称与均衡等组合原理，了解⼀些简易的设计和装饰，感受设计制作与

其他美术活动的区别。欣赏评述：观赏⾃然和各种美术作品的形、⾊与质感，能⽤⼝头或书⾯语⾔对欣赏

对象进⾏描述，说出其特⾊，表达⾃⼰的感受。综合探索：采⽤造型游戏的⽅式，结合语⽂、⾳乐等课程

内容，进⾏美术创作、表演和展⽰，并发表⾃⼰的创作意图。

三、教学⽬标

1、掌握简单的图案的设计⽅法，能根据⾃然形象进⾏团的设计。

2、能⽤丰富的表现⼿段，表现形式来表现⾃然景象，⽣活情境及⾃⼰的情感体验。

3、学习漫画的创作⽅法，能画出简单的漫画形象。

4、进⾏泥塑教学，培养造型能⼒。

5、进⾏⾃然美和艺术美的欣赏，提⾼欣赏应⽤能⼒。

6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

7、绘画及⼯艺作品具有较强的可看性及艺术感染⼒。

8、造型能⼒、动⼿能⼒，空间想象⼒的进⼀步培养和提⾼。

四、教学措施：

１、多给学⽣欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学⽣进⾏的玩“”中各种想

象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提⾼学⽣作品的表现⼒，对⾃⼰美术能⼒充满信⼼。

２、学习时，要求学⽣在绘画创作时直接作画，不使⽤铅笔构图，以提⾼绘画进度，培养学⽣⼤胆作

画的能⼒和敢画、敢做的决⼼。

３、结合学⽣各⾃不同表现，多让学⽣采取⾃⼰喜欢的⽅式表达美术带给他们的感觉，经常通过看

看、画画、做做等⽅法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象⼒与创造愿望。

三年级美术教案(冀教版)篇2

教学⽬标：

1、利⽤墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的⼉童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣。

2、通过活动，使学⽣初步了解彩墨画中⽔分的控制及笔和墨的运⽤，培养学⽣的彩墨表现能⼒。

3、通过活动，激发学⽣对美术的兴趣，培养学⽣的⾃信⼼。

教学重点：

运⽤彩墨⼤胆表现，体验乐趣，表达感受。

教学难点：

合理运⽤点、线、⾯，使画⾯具有节奏感。

教学准备：

⽔彩、墨、⽑笔、宣纸、⽔

教学过程：

⼀、组织教学，导⼊新课。

1、教师检查学⽣的绘画材料和⼯具。

2、复习旧知；上半学期我们玩了⼀堂彩墨游戏课，⼤家还记得需要使⽤什么材料和⼯具吗？

3、师语：今天，我们再来玩⼀玩彩墨游戏。

（板书课题）

⼆、尝试、探索、感知。

1、学⽣⽤笔蘸上颜料或墨，结合⽔在宣纸上尝试作画。

2、说⼀说，你有没有什么有趣的发现？

（学⽣交流，教师引导）

要点：（1）⽔分的多少。

（2）⽤笔的变化。

3、说⼀说，在画画过程中遇到的困难，探讨解决的⽅法。

4、师语：想不到⼀张薄薄的宣纸能产⽣出那么多意想不到的效果，真是好玩极了。下⾯，就让我们

⼀起来看看⼤师们玩的游戏吧！

三、欣赏、深化认知。

1、出⽰张桂铭的《觅》。

（1）介绍这幅画的作者及画题。

（2）仔细观察画⾯，你发现了什么？你觉得那代表什么？

（师引导学⽣体会画⾯上墨⾊的变化以及⽤笔的⼿法。）

（3）播放幽雅、轻快的⾳乐，让学⽣想想这幅画上表达的内容。

（4）交流想法。

（5）师语：画家运⽤了点、线、墨块和⾊块，使这幅画显得既有层次⼜有节奏感，使⼈产⽣⽆限的

遐想。

2、出⽰学⽣范作，欣赏、研究、讨论都⽤了哪些特别的技法。

四、学⽣作业。

1、学⽣⾃由创作，教师⿎励并指导。

2、展⽰⾃⼰的作业，向⼤家介绍⾃⼰的画⾯。

3、学⽣⾃评、互评。

五、课堂总结。

教学后记：

彩墨画对于三年级的学⽣