八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第二课 我与我们《集体的力量》说课稿 教科版.docxVIP

八年级道德与法治上册第一单元在集体中第二课我与我们《集体的力量》说课稿教科版

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课程基本信息

1.课程名称：八年级道德与法治上册第一单元在集体中第二课我与我们《集体的力量》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解集体的力量，培养他们的集体荣誉感和团队协作精神。通过学习本课内容，使学生认识到集体对于个人成长的重要性，学会在集体中发挥自己的作用，为集体的进步贡献力量。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的社会参与和责任担当能力，通过理解集体力量的内涵，增强学生的团队意识和社会责任感。具体目标包括：提升学生理性分析和团队协作的能力，使其能够在集体活动中积极贡献智慧和力量；培养学生遵守集体规则，尊重和包容他人的态度，促进和谐集体关系的建立；激发学生的集体荣誉感，引导他们将个人发展融入集体进步中，为集体的长远发展贡献自己的力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解集体力量的概念及其在个人成长中的作用。

2.掌握如何在集体中发挥个人优势，促进集体发展。

难点：

1.集体力量的抽象概念理解。

2.在实际情境中运用集体力量解决问题。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生从身边的具体事例出发，感受集体力量的具体表现，从而加深对集体力量概念的理解。

2.利用情景模拟、角色扮演等互动活动，让学生在模拟的集体环境中实践合作，体验集体力量的作用，并学会如何在集体中发挥作用。

3.教师通过引导性问题，激发学生思考集体力量与个人发展的关系，让学生结合自身经历进行反思，从而突破对集体力量抽象概念的理解。

4.结合课本中的实例，讲解集体力量的实际应用，让学生认识到集体力量在解决实际问题中的重要性，并学会在实际生活中运用集体智慧。

教学资源准备

1.教材：人手一册《八年级道德与法治上册》教科书。

2.辅助材料：准备相关的视频资料，以及与集体力量相关的图文资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，例如“同学们，你们认为一个人能够完成所有的事情吗？有没有什么事情是大家共同努力才能完成的？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一课学习的集体概念，以及集体对个人的意义。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解集体的力量是什么，包括集体的凝聚力、协作力和创新力。

-举例说明：通过分享历史上或身边的集体力量的例子，如团队救援行动、科研团队合作等，帮助学生理解集体力量的体现。

-互动探究：将学生分组，每组讨论一个集体力量的案例，分析集体如何发挥作用，以及个人在集体中的角色。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生结合自己的生活经验，写一个关于集体力量的短文，描述在集体中如何协作达成目标。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生明确写作要求和思路。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调集体力量的重要性，并总结学生在讨论中的亮点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后收集一个集体力量的实例，下一节课分享给全班同学，并分析集体力量在该实例中的作用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读《乌合之众》等社会心理学经典著作中关于集体行为的描述，以更深入地理解集体力量的形成和作用。

-视频资源：观看《团结就是力量》、《集体的力量》等相关纪录片或视频资料，直观感受集体力量的实际应用。

-实践活动：组织学生参与社区服务、学校社团活动等，亲身体验集体合作的力量。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、书店等渠道，查阅更多关于集体力量的书籍和案例，加深理论认识。

-建议学生参与社会实践活动，如志愿服务、环保活动等，将课堂上学到的集体力量的理论知识应用到实践中，体验集体协作的过程和成果。

-指导学生进行主题研究，如集体力量在灾难救援中的作用、集体协作对企业发展的推动等，通过调查研究，撰写研究报告，提升研究能力。

-提倡学生进行跨学科学习，例如结合历史课程研究集体力量在历史事件中的作用，或结合体育课程探讨体育团队中集体力量的重要性。

-鼓励学生在家中与家人分享集体力量的概念，尝试在家庭生活中实践集体协作，如共同完成家务、制定家庭计划等，培养家庭责任感。

板书设计

①集体力量的定义与特点

-定义：集体力量是指集体成员在共同目标下，通过协作和合作所发挥的合力。

-特点：协同性、互补性、创新性

②集体力量的作用

-促进