八年级道德与法治上册 第二单元 养成交往品德 第5课 信任无价 第2框 相互信任说课稿 北师大版.docxVIP

八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第5课信任无价第2框相互信任说课稿北师大版

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设计思路

本节课以培养学生相互信任的品质为核心，结合八年级学生的认知水平，通过以下步骤进行设计：

1.引导学生回顾上一课内容，为学习本节课做好铺垫。

2.通过案例分析，让学生感受信任在人际交往中的重要性。

3.以小组讨论形式，让学生探讨如何建立和维持相互信任的关系。

4.结合课本内容，总结出信任的五大要素，引导学生深入理解信任的内涵。

5.通过课堂实践，让学生学会在日常生活中运用信任，提升交往能力。

6.课堂小结，巩固所学知识，布置课后作业，引导学生将所学应用于实际生活。

核心素养目标

1.培养学生诚信做人的道德品质，提高其法治意识和社会责任感。

2.通过案例分析，增强学生的人际沟通能力，提升合作意识。

3.引导学生理解信任的重要性，培养其解决人际交往问题的能力。

4.培养学生的批判性思维，使其能够正确识别和处理信任危机。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解信任的定义与价值：通过讲解信任的概念，使学生明白信任是人际交往中不可或缺的元素，举例说明信任在生活中的具体体现，如朋友间的信任、师生间的信任等。

-掌握建立信任的方法：教授学生如何通过诚实、守诺、尊重他人等方式建立信任，通过实际案例分析，让学生理解这些方法的具体应用，如如何通过实际行动赢得他人的信任。

2.教学难点

-信任的维护与修复：本节课的难点在于如何让学生理解并掌握在信任受到损害时如何进行修复。例如，通过分析案例，让学生了解信任受损的原因，以及如何通过诚恳的道歉、改正错误行为等方式重建信任。

-信任与隐私的关系：另一个难点是让学生理解信任与个人隐私之间的平衡。例如，讲解在信任的基础上，如何尊重他人的隐私，同时又不损害双方的信任关系，如在与朋友分享个人信息时，如何把握分寸，避免过度透露。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-软件资源：教学PPT、互动式教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：网络案例资料、电子版课文

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过一个简短的故事或情境模拟，引发学生对信任话题的兴趣。

-提问学生关于信任在日常生活中的体会，让学生分享个人经验。

-引导学生思考信任在人际交往中的重要性，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解信任的定义、价值以及建立信任的基本方法。

-通过案例分析，让学生识别信任在不同情境下的表现。

-讨论信任的五大要素，并举例说明每个要素在实际生活中的应用。

-引导学生探讨如何维护和修复信任，分析信任受损后的处理方式。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，提出一个信任相关的情境，并设计解决方案。

-每组选代表分享讨论成果，教师点评并给予反馈。

-教师提供一些信任相关的练习题，让学生现场完成，检验学习效果。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调信任在人际交往中的重要性。

-回顾建立和维护信任的方法，提醒学生在日常生活中如何实践。

-指出本节课学习的难点和重点，鼓励学生在课后进一步思考和探究。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇关于信任的短文写作，让学生结合个人经历，谈谈对信任的理解。

-要求学生课后收集有关信任的新闻或故事，下节课分享。

-安排学生在课后与家人或朋友探讨信任话题，记录下讨论的要点和感受。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《信任的力量》——分析信任在个人成长和社会发展中的重要作用。

-《人际交往中的信任危机》——探讨现代社会中信任缺失的原因和后果。

-《如何赢得他人的信任》——介绍在人际交往中建立信任的具体策略。

-《信任与隐私的边界》——讨论在维护信任的同时，如何尊重和保护个人隐私。

-《信任修复的艺术》——分析在信任受损后，如何有效地进行修复和重建。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看相关视频资料，如TED演讲《信任的重要性》，加深对信任的理解。

-参与线上讨论，如论坛、社交媒体平台，分享信任相关的经历和见解。

-阅读心理学书籍，如《影响力》，了解信任背后的心理学原理。

-尝试在日常生活中实践建立和维护信任的方法，记录实践过程和效果。

-调查身边人的信任观，分析不同年龄、职业、文化背景下的信任差异。

-设计一个关于信任的实验或社会调查，探究信任在不同情境下的表现。

-结合本节课内容，撰写一篇关于信任的感悟或研究报告。

-与家长交流，了解家庭中如何培养信任感，探讨信任在家庭教育中的作用。