《红军不怕远征难》听评课记录单 1 .docVIP

听评课记录单

时间

2023.11.23

授课教师

杨春梅

课题

《红军不怕远征难》

学校

贺兰县奥莱小学

授课班级

五年级

备注

教

材

内

容

教学

目标

1.了解红军长征的背景，路线和过程，了解长征的历史意义。

2.重走长征路，知道长征途中的艰难险阻，感受红军在长征途中不怕牺牲、百折不挠、浴血奋战、不畏艰险、勇往直前的革命精神。

3.激发学生继承革命传统，弘扬长征精神，努力奋发图强的爱国志向。

教学重点

了解红军长征及其伟大意义，感悟长征精神。

教

学

过

程

（篇幅较长可以多页打印）

一、导入

师:同学们,我们先来看一组图片,这组图片表现的是什么内容?(展示红军长征相关图片)

生1:这些图片都是介绍红军长征的。生2:红军长征爬雪山、过草地。

师:这些图片都与一个伟大的历史事件有关,那就是长征。让我们一起走进这段历史，继续学习第9课的第三课时《红军不怕远征难》，质疑课题(板书题目)

二、新课学习

1.红军为什么要进行长征呢?了解红军长征的背景和原因。

活动一找找长征的路线,感受红军长征路上的艰难险阻

2.师:“红军不怕远征难”,到底“难”在哪里呢?请同学们根据平板中提供的资料,利用平板检索资料，在《工农红军长征路线图》上画一画，找一找红军长征经过了哪些地区,再说一说长征过程中红军遇到了哪些困难？

2.师:请各个小组将你们小组的学习成果通过平板拍照上传，小组准备汇报。

3.学生汇报。请一位同学代表你们组,到前面指着屏幕上的地图来说一说。

4.播放视频《湘江战役》，感受红军长征艰难。

师:经历了最惨烈的湘江之战后,红军只剩下三万余人。同学们试想一下,这只是长征的开始啊,再这样下去,红军会面临怎样的境地呢?

5.出示视频《遵义会以》，了解遵义会议的地位。

师小结:遵义会议之后,中国革命开始走上胜利之路。遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点,它挽救了党,挽救了红军,挽救了革命，是中国共产党从幼年走向成熟的标志。

6.学生继续讲解路线图。

7.其他小组学生分享学习成果。

活动二长征故事我会讲,体会红军不畏艰险的长征精神

1.师:这场远征为什么这么“难”,红军又为什么“不怕”,让我们通过一些可歌可泣的故事,一起来探寻其中的秘密。谁愿意把你知道的故事给大家讲一讲呢?

生:我给大家讲讲四渡赤水,红军把敌人搞得晕头转向的故事。

师:四渡赤水出奇兵，毛主席用兵真如神。正是因为军民同心，我们四度赤水，打得敌人晕头转向。

生:我给大家讲讲飞夺泸定桥的故事。(播放飞夺泸定桥视频)

师:假如你是一个飞夺泸定桥的勇士,你会有怎样的感受?

生:独木桥都很难走,更何况是铁索桥,关键还有敌人的阻击,太困难了!

生:红军真是了不起,不畏艰险,勇往直前,不怕牺牲,他们都是大英雄。

师:在飞夺泸定桥的枪林弹雨中,红军战士将生死置之度外,无所畏惧,奋勇向前。

爬雪山，过草地 师：心中有信仰，脚下有力量。

生:红军战士虽然经受着食物短缺的困扰,但是内心却想着一定要坚持革命。

同学的故事分享让老师看到了一个个不怕牺牲，百折不挠的红军战士。我们课本中的阅读角也给大家提供了《彝海结盟》的故事，大家自己读一读。

师:你从故事中感受到了什么?

师:漫漫长征路,重重艰难险阻，我们靠什么克服千难万险，取得胜利的？

生:红军战士靠的是不怕牺牲、百折不挠、浴血奋战、勇往直前的精神。这就是长征精神。(板书:长征精神)

2.师生总结长征精神是什么。

3.师:1935年10月，长征即将胜利，毛主席写下了这首充满豪情的《七律·长征》,一起来欣赏。请你说一说此时此刻你有怎样的感触?(播放视频配诗《七律·长征》）

生:红军战士在长征中真的非常不容易,他们不仅不惧艰险、不怕牺牲、勇往直前,而且还有一种积极乐观的态度,这种精神值得我们学习。

师小结：长征是中国共产党人的伟大创举，是世界军事史上的一大奇迹。长征宣告了国民党围追堵截的破产，实现了红军的战略大转移，在沿途播下了革命的种子。

4.出示毛主席对长征的评价，师生共读。

（长征是历史上纪录的第一次，是宣言书，是宣传队，是播种机！）

活动三长征精神代代传

师：红军的长征是一首壮丽的史诗，长征精神感染着我们，为我们源源不断提供着充足的精神养份，我们的祖国之所以有今天的辉煌成就，就是因为我们国家有太多像红军一样长征精神的奋斗者。

1.学生分享英雄事例。

两弹一星之父邓稼先、钱学森，奋战在抗疫一线的85岁的钟南山院士、74岁的李兰娟等，还有千千万万个战役逆行者……是他们用自己坚定的理想信念，不怕牺牲，勇往直前，为我们创造了岁月静好。

2.宁夏师生践行新时代长征精神。

播放视频:(2021年固原弘文中学2000名师生重走长征路去红山河烈士陵园扫墓的视频)

3.作为新时代小学生的我们又应该怎样学习继承