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《当冲突发生》教学设计

贺兰县德胜实验小学杨楠

教材分析：

《当冲突发生》一课，目的在让学生学会用合适的方式来解决冲突，从而帮助他们减少可能出现的攻击性行为，改善人际关系。学生之间朝夕相处，难免发生冲突。四年级又是小学生同伴冲突高发期，如果不能及时总结解决冲突的正确方法，不仅仅会让同学关系处于紧张状态，而且有可能给学生的成长带来严重伤害。在这一课，我们要让学生体会多种不同的处理冲突的有效方法，并鼓励学生能够学以致用，到实际生活中去解决自己身边的冲突。时

教学目标：

1.了解冲突的类型和原因。

2.掌握解决冲突的方法和技能，学会调解冲突。

3.在和同学相处时，多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。

教学重难点：

1.重点：掌握解决冲突的方法和技能，学会调解冲突。

2.难点:在和同学相处时，多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。

活动一：校园冲突大家说

同学们，校园生活丰富多彩，校园里处处洋溢着我们的欢声笑语，在欢声笑语的同时，我们还会发现，有时也会有这样的画面——校园里的冲突（播放《校园里的冲突》视频）

1.你们在校园里发生过这样的冲突吗？请你回忆一下，在你的校园生活中还发生过哪些冲突？

2.出示课本插图，小真和华华为什么会发生冲突？

3.小结：同学们，我们的身边存在着各种各样的冲突，只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。

活动二：避免冲突我能行

1.如何避免发生冲突呢？我们去阅览室看看，他们是如何处理矛盾的？（出示《如何处理矛盾》视频）

2.视频中出现的这三种解决方式分别会带来什么结果？你认为哪种方式既能避免冲突，又不让自己受委屈？请你写一写。

3.小结：看来，能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不同。（板书：真诚劝告避免冲突）

活动三：化解冲突巧支招

当同学之间不可避免地产生了冲突时，我们又应当如何化解？听说小林同学知道很多化解冲突的小妙招，我们去请教她吧！

你会用什么方法使自己冷静下来呢？老师送给大家几条冷静法则。

2.小林同学还用了什么妙招？

3.是啊，我们都应该换位思考，站在对方角度想问题、“将心比心”，对同学多一份理解，就少一些误会，少一些矛盾了。在我国，许多名人志士用他们的行动行为和语言都诠释着这个道理。

4.当我们无法自己解决问题时，又该怎么办呢？我们还可以请谁来帮助调解呢？

5.小结：产生了冲突，并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。（板书：正确方法解决冲突）

6.现在，请你运用正确方法给烦恼的小新解决冲突吧！

7.同学们的小妙招可真多，你们是否也有冲突没有解决呢？请给自己也支支招吧！拿起笔写一写！

8.总结：同学们，校园生活是多姿多彩的，偶尔也有不愉快的小插曲，不过事情总有解决的办法，只要我们用最真诚的心去对待，别忘了，当冲突发生时，我们可以真诚劝告，避免冲突，采用正确方法，解决冲突，愿它们能化解我们生活中所有的不愉快，让冲突少一点，快乐多一点吧！

板书：

3.当冲突发生——校园里的冲突

真诚劝告避免冲突

正确方法化解冲突