人教版小学六年级数学上册《第三单元分数除法的意义和分数除以整数》教案.pdf

第三单元分数除法的意义和分数除以整数

第一课时

分数除以整数

1.使学生理解掌握分数除法的意义。

2.掌握分数除以整数的计算方法，并能正确地进行计算。

3.渗透转化的教学思考方法，培养学生的归纳概括能力。

重点:分数除以整数的计算方法。

难点:理解分数除以整数等于分数乘以这个整数的倒数的原理。

教学过程:

一、创境激疑

（一）、板书课题

今天这节课我们就来学习分数除以整数。

板书课题：分数除以整数。

二、合作探究

（一）、出示学习目标：

本节课我们的学习目标是：

1、理解掌握分数除法的意义。

2、掌握分数除以整数的计算方法。

请同学们认真看学习目标，默记在心中。要想达到学习

目标，就要靠大家认真看书自学来完成了。

（二）、出示自学指导：

看课本30页例1

思考：1、分数除法的意义是什么？

2、分数除以整数的计算方法是什么？

（5分钟后，比谁能做对检测题。）

师：认真看书自学，比谁自学的最认真，自学效果最好。

下面自学竞赛开始。

（三）、先学：

1、看书：

学生认真看书，老师巡视，督促人人都在认真地看书。

2、检测：

①、完成例1下面的做一做，

②、完成课本30页做一做的第1题中的前两个题

和第2题中的前两个题。

要求：1、认真观察，正确书写

2、写完的同学小组内自查。

（四）、后教：

1、更正

师：写完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上的

这些题，发现问题的同学请举手。

2、讨论（议一议）：

①、看30页做一做，认为对的请举手，为什么？

板书：分数除法的意义，是已知两个因数的积与其中一

个因数，

求另一个因数的运算，分数除法的意义和整数除法的意

义相同。

②、看30页做一做。

板书：分数除以整数(0除外)的计算方法是:分数除以

整数,等于分数乘这个整数的倒数。

③肯定分子除以整数的计算方法是正确的，但有局

限性。

④看4道题的计算结果，认为对的请举手。

⑤评正确率，板书，并让学生同桌互改，有错的更

正。

今天你们的表现实在是太好了，老师真为你们感到高兴。老师这

里有几道练习题，敢不敢来试一试？

三、拓展应用

8

把一根米长的绳子截成若干相等的小段，一共截了3次。每

19

段长多少米？

四、总结

同学们，今天我们学习了分数除法，谁能说说分数除法的意义是

什么？计算方法是什么？

五、作业布置：练习七2、3、5

第二课时

一个数除以分数

教学目标：

1.在学生学习了分数除以整数、整数除以分数、一个数除以分、

数计算法则基础上，引导学生总结出分数除法的计算法则，能利用计

算法则，正确、迅速地进行分数除法的计算。

2.培养学生的语言表达能力和抽象概括能力。

3.培养学生良好的计算习惯。

教学重点：总结出一个数除以分数的计算法则，并抽象概括出分数除

法的计算法则。

教学难点：利用法则正确、迅速地进行计算，并能解决一些实际问题。

教学过程：

一、创境激疑

（一）、复习

1、列式，说清数量关系

小明2小时走了6km，平均每小时走多少千米？（速度＝路程÷

时间）

2、计算下面，直接写出得数

215

×4×3×2

9712

835