中小学部编九下语文[精2]《陈涉世家》教案教学设计资料教育教学资料整理.docVIP

《陈涉世家》教案

【教学目标】

1.了解《史记》及有关常识。

2.认识农民起义的原因和经过。

3.学习本文成功地塑造丰富多彩的历史人物形象的写法。

4.树立远大理想，立志为国家多作贡献。

【教学重点】

1.懂得文中实词“为、当、行、次……”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。

2.初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。

3.领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。

【教学难点】

1.学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。

2.认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。

3.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。

【教学时间】3课时

【教学过程】

第一课时

一、新课导入

鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。今天我们要学的《陈涉世家》又是《史记》中的名篇。陈胜、吴广起义，是我国历史上的第一次农民起义。学习这篇文章，对今天的人来说，也是很有启发的。那就让我们一起来了解这一伟大的历史事件吧。

二、文学常识

1.作者简介：

司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，采集传闻异说。38岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料。后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒圣上，获罪下狱，被处宫刑。司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年，终于写成历史巨著《史记》。

2.《史记》

《史记》是我国最早的一部纪传体通史。叙述了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史，共130篇，分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

《史记》中的“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹；“世家”主要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记；“书”是个别事件的始末文献；“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。

三、初读课文，感知文意

1.给下列汉字注音：

闾（lǚ）左谪戍（zhéshù）谯（qiáo）阳夏（jiǎ）??

辍耕（chuò）??鸿鹄（hú）??闾左（lǚ）???当行（háng）

度已（duó）??数谏（shuò）??罾（zēng）??间令（jiàn）??

篝火（gōu）??忿恚（huì）果笞（chī）??宁有（nìng）??

攻蕲（qí）??千骑（jì）??社稷（jì）??陈胜王（wàng）

2.视频朗读《陈涉世家》

3.学生齐读课文，注意下面句子的朗读停顿：

（1）发/闾左/谪戍渔阳/九百人

（2）扶苏/以数谏故

（3）上/使外/将兵

（4）今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏/项燕

（5）又/间令/吴广之/次所旁/丛祠中

（6）王侯将相/宁有种乎

（7）乃令符离人/葛婴/将兵/徇蘄以东

4、利用注释和工具书完成课文通译。

实词解释

句子翻译

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。

陈胜是阳城县人，表字叫涉。吴广是阳夏县人，表字叫叔。

陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，

尝：曾经佣：被雇佣

辍：停止之：去，往。怅：失望

陈涉年轻的时候，曾跟别人（一道被）雇佣耕地，（有一天，他）停止耕作走到田边高地上（休息），因失望而叹恨了很久。

曰：“苟富贵，无相忘。”

苟：如果。

说：“如果有朝一日谁富贵了，可别忘了大家。”

佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”

应：回答。若：你。

同伴们笑着回答道：“你是被雇来给人家耕地的，哪里谈的上富贵啊？”

陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”

太息：长叹。燕雀，小鸟，比喻目光短浅的人。

安：怎么。鸿鹄：天鹅，比喻有远大抱负的人。

陈涉长叹一声：唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？”

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。

发：征发。谪戍，戍守，强迫去守边。

屯：停驻，

秦二世元年七月，征发穷苦百姓去戍守渔阳，九百人临时驻扎在大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

次：编次。当行，当在征发之列。

陈胜、吴广都被编入了这支队伍，并担任小队长。

会天大雨，道不通，度已失期。

会：适逢，恰巧遇到。度：估计

正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。

失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：

失期：误期。谋：商量。

误了期限，按秦朝军法都要杀头。陈胜、吴广于是一起商量说：

“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”

亡：逃走。举：发动。等：同样。死国：为国事而死，

如今逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，不是更好吗？

陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

苦秦：苦于秦（的统治）当立