中小学部编九上语文[精]《三顾茅庐》教案3公开课教学设计教育教学资料整理.docxVIP

《三顾茅庐》教案

教学目标

1．了解《三国演义》，把握课文内容。

2．把握人物形象特征，学习侧面烘托的写法。

3．培养真诚和谦恭的态度。

教学重难点

重点：

1．了解《三国演义》，把握课文内容。

2．培养真诚和谦恭的态度。

难点：

把握人物形象特征，学习侧面烘托的写法。

教学时间

1课时

教学过程

一、导入新课

播放【媒体资源】电视剧《三国演义》片尾曲《历史的天空》，导入新课。

“眼前飞扬着一个个鲜活的面容”，你的脑海里都装着三国中的哪些英雄？你最喜欢谁？为什么？

学生积极回答。

杜甫《蜀相》中有诗句：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”写的就是诸葛亮。今天我们学习《三顾茅庐》，进一步认识他。

二、整体感知

【精品课件】

1．作者作品

罗贯中（1330？～1440？）元末明初小说家、戏曲家。名本，字贯中。杭州人，祖籍太原。关于他的生平，明王圻《稗史汇编》说罗贯中是“有志图王者”，后来朱元璋这样的“真主”一统天下，他的政治抱负落空，而致力于小说创作。

罗贯中的创作才能是多方面的。他写过乐府隐语和戏曲，但以小说成就为主。今存署名罗贯中的主要作品《三国演义》《隋唐志传》《残唐五代史演义传》和《三遂平妖传》。这些作品中《三国演义》的成就最高。

《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实，谴责了统治者的残暴和丑恶，反映了动乱时代人民的痛苦和对清明政治、对仁君的向往，体现了鲜明的“拥刘反曹”倾向。该书结构宏大，情节曲折，塑造了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就。

2．相关背景

东汉末年，群雄割据，北魏曹操在统一北方后，准备南下消灭东吴孙权和西蜀刘备等，而刘备此时兵微将寡，正是求贤若渴之时，公元207年，经徐庶推荐，刘备三顾茅庐到隆中拜访诸葛亮，诸葛亮根据当时的政治形势，胸有成竹的为刘备提出了战略决策，本文所记就是刘备第三次拜访茅庐的始末和他与诸葛亮问答的情况。

3．重点字词

犹然：仍然。

迟迟：太阳缓慢落山的样子。

冠玉：原指装饰帽子的美玉，这里形容男子貌美。

纶（guān）巾：古代用青色丝带做的头巾。

鹤氅（chǎng）：用鸟羽制成的外套。

胄（zhòu）：帝王或贵族的后代。

愧赧（nǎn）：因羞惭而脸红。

林泉：山林和泉水，引申为隐居之地。

屏人促席：叫他人回避，将座席靠近。屏，使回避；促，靠近。

倾颓：衰败。

窃命：篡夺国家权力。

挟天子以令诸侯：挟持皇帝来号令诸侯。

殆（dài）：大概。

资将军：资助、供给。

存恤（xù）：爱惜，体恤。

总揽：广为延揽。

岩阻：险阻，指形势险要的地方。

箪（dān）食壶浆：用箪盛饭，用壶盛浆。

图

①此可用为援而不可图也（图：谋取）

②惟将军图之（图：考虑）

4．初步感知

播放【音频课文】，抓住主要情节，给课文划分层次。

参考

开端（1）：三访孔明，兄弟争论。

发展（2）：孔明午睡，阶下拱待。

高潮（3）：茅庐请教，谋划天下。

结局（4）：玄德泣请，孔明出山。

三、重点探究

【精品课件】

快速阅读，研读课文，重点探究。

1．刘备三顾诸葛亮时，态度怎样？从哪些行动和语言能看出来？

参考：求贤若渴。“访孔明两次不遇，欲再往访之。”“昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。”“文王且如此敬贤，汝何太无礼！”等。

2．刘备的哪些言行能够表明他的诚意和谦恭？

参考：“离草庐半里之外，玄德便下马步行。”“刘备专来拜见先生。”“玄德徐步而入。”“玄德拱立阶下。”“泪沾袍袖，衣襟尽湿。”这些细小的举动彰显了刘备内心的恭敬和虔诚。

3．张飞、关羽的态度与刘备一样吗？作者写他俩言行，有什么作用？

参考：不一样。张飞、关羽他们觉得刘备礼遇太过了，认为那诸葛亮不过徒有虚名，不敢见而已。张飞更直接，说干脆我拿个麻绳把他捆来算了。

他们的言行与刘备形成鲜明的对比，从侧面烘托了刘备非凡的识人智慧，以及善识人才、渴求贤才的特点。

4．刘备具有哪些形象特点？

参考：心怀大志，善识人才，礼贤下士。

5．小组合作探究：针对刘备的提问，诸葛亮为他做了怎样的谋划？

（1）诸葛亮分析了哪些人？这些人的军事力量如何？可伐否？为什么？

填写下面表格：

割据诸侯

军事力量或地理优势

可伐否

原因

参考

割据诸侯

军事力量或地理优势

可伐否

原因

曹操

已拥百万之众，挟天子而令诸侯

不可伐

此诚不可与争锋

孙权

据有江东，已历三世，国险而民附

不可伐

此可为援而不可图也

刘表

荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀

可伐

此用武之国，而其主不能守

刘璋

益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业

可伐

刘璋暗弱，民殷国富，而不知存恤，智能之士