领导科学与艺术教学大纲.pdfVIP

领导科学与艺术教学大纲

《领导科学与艺术》教学大纲

第一部分大纲说明

一、课程性质与目的要求

（一）课程性质与任务

本课程是为山西广播电视大学行政管理专业本科的学生设置的一

门通识课，是行政管理专业的一门选修课程。

《领导科学与艺术》是一门具有很强的政治性、理论性和现实性

的课程，本课程针对领导科学研究面临的诸多新的课题，综合近年来

国内外领导科学研究的最新成果，从领导理论、领导主体与客体、领

导决策、领导沟通、领导艺术、领导绩效评估、领导力开发等方面系

统分析、介绍了当代领导科学与艺术的理论与应用。

《领导科学与艺术》课程强调理论与实践并重，不仅要帮助学生

全面、综合、深入地理解理论原理，还注重实践能力的培养。理论的

介绍本着“广、博、精”的原则，使学生集中了解该课的理论框架和

研究脉络。方法的传授则本着“简单易懂、可操作”的原则，在帮助

学生熟悉各种原理的同时，结合研究案例，为他们提供操作范例和实

践指导。

（二）课程的教学目的和基本要求

通过对国内外领导科学与艺术研究领域核心主题的分析，使学生

系统掌握领导科学的基本概念、基本理论和基本技能，并通过案例的

讨论学习，让学生掌握领导科学艺术的基本应用，发展一些领导技能，

为提升学生专业素养和开发学生的领导力打好一定的基础。二、课程

的教学方法和教学建议

（一）教学组织形式

电大教学采用个别化学习、学习小组为主，集中学习为辅的教学

组织形式。

1、个人自学

学生根据本课程的学习目标，制定适合自己的学习计划。在认真

阅读文字教材的基础上，能够充分利用各种媒体资源和网络资源，进

行个体化的自主学习。

2、小组学习

特别提倡组织成立学习小组，创造良好的学习环境以便于交流、

沟通和讨论，促进学习者在相互启发中深入理解并掌握学习内容。同

时小组学习利于学生间交流教学经验，提高学习效率。

3、集中学习

集中学习也可称面授辅导，主要解决四方面的问题。（1）对教学

内容中共性化的重点和难点进行适当讲解、分析，对学生的具体困难

进行答疑,应注意避免用面授取代学生的自主学习。（2）加强对学生

学习能力的培养和学习方法的指导。使学生作到能够自主阅读文字教

材；能够根据自己的需要或不足进行学习，能够利用各种现代化手段

和多种媒体学习材料进行学习；能够获得本专业相关的资料和信息。

（3）辅导中应大力倡导案例教学，注重学生对管理实践的认识和理解，

通过对具体管理情境的描述引导学生对这一特殊情境进行讨论，使学

生认识管理实际的丰富性和多样性，促进学生对这一案例相关理论的

理解和掌握。（4）适当组织丰富多彩的教学实践活动。

4、网上答疑；IP课件；课程论坛；电话；信件答疑等形式

（二）教学方法与手段

鼓励学生创造性思考，可以采用小组讨论、互助学习、案例分析、

社会调查等形式培养学生观察、分析、解决实际问题的能力。

（三）考核方式

本课程采用平时形成性考核（含作业、面授辅导、网络辅导课考

勤及学习笔记等）和其末终

结性考试相结合的形式考核。形成性考核中以平时作业为主，占

总成绩的30%；期末终结考试采取闭卷考试的形式，期末成绩占总成

绩的70%。具体每学期的课程形考比例见课程考核说明。

第二部分媒体使用和教学过程建议

一、课程学时分配

本课程为4学分，教学时数为72学时，各教学环节具体学时分配

如下：

教学章节教学内容学时安排备注

1第一章导论2

2第二章领导活动的主体8

3第三章领导活动的客体8

4第四章领导理论及其发展8

5第五章领导决策6

6第六章领导用人6

7第七章领导沟通8

8第八章领导艺术6

9第九章领导方法8

10第十章领导绩效评估6

11第十一章领导力开发6

（二）多种媒体教材的总体说明

1、总体说明

文字教材：

本课程以文字教材为基本教材。教材选用的是《领导科学与艺术》

(朱立言高鹏怀主编，华中科技大学出版社2009年1月第一版)。

2、教学媒体使用信息表