四年级信息技术上册 画不规则图形说课稿 闽教版.docxVIP

四年级信息技术上册画不规则图形说课稿闽教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是四年级信息技术上册《画不规则图形》，教材为闽教版。本节课将通过使用信息技术工具，教授学生如何绘制不规则图形，包括多边形、椭圆形等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了画笔工具的基本使用方法，以及绘制规则图形（如正方形、长方形、圆形）的技能。本节课的内容将在已有知识基础上，引导学生学习绘制更复杂的不规则图形，进一步培养学生的创新思维和信息技术应用能力。教材中涉及的具体内容包括不规则图形的绘制技巧、颜色填充、图形组合等。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和创新能力，具体目标包括：能够熟练运用信息技术工具绘制不规则图形，提高信息技术的操作能力；通过创意设计，发展学生的空间想象力和审美能力；以及在学习过程中，培养合作交流意识，提升信息技术的实际应用和问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于不规则图形的绘制技巧和信息技术的操作应用。具体包括：

-掌握信息技术工具中绘制不规则图形的基本方法，例如使用多边形工具绘制多边形状。

-学会使用颜色填充功能，使图形更加丰富和生动，如为绘制的多边形填充不同颜色。

-学习图形组合技巧，将多个不规则图形组合成复杂的图案，例如将几个不同形状的多边形组合成一幅完整的画作。

2.教学难点

本节课的教学难点主要集中在以下几个方面：

-精确控制不规则图形的边数和角度，例如在绘制多边形时，学生可能难以准确调整每个内角的大小。

-掌握不规则图形的填充技巧，难点在于如何使填充颜色均匀且不超出图形边界，如填充颜色时避免溢出。

-理解图形组合的概念和方法，难点在于如何合理布局不同图形，使其形成和谐的整体效果，例如在组合几个不同大小和形状的多边形时，如何保持画面的平衡和美观。

-突破传统绘图思维，培养学生的创新意识，难点在于引导学生跳出常规图形，发挥想象，创造独特的图形设计。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板、画图软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、绘制不规则图形的示例文件

-教学手段：小组合作、学生自主探索、教师示范指导、课堂互动问答

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的、由不规则图形组成的图案，如艺术作品或建筑物的图片，激发学生对不规则图形的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的规则图形绘制方法，如正方形、长方形和圆形的绘制过程，以及如何使用画图软件的基本工具。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍如何使用画图软件中的工具来绘制不规则图形，包括多边形、椭圆形等。

-举例说明：以绘制一个不规则的多边形为例，演示如何调整顶点位置和角度，以及如何进行颜色填充。

-互动探究：学生分组讨论，尝试使用不同的工具绘制自己的不规则图形，并分享绘制过程中的经验和遇到的问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立或在小组内使用画图软件绘制一个不规则图形，并尝试填充颜色，然后组合几个图形创造一个作品。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡视课堂，提供个别指导，帮助学生解决操作中的难题。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调不规则图形的绘制技巧和填充颜色的注意事项。

-学生分享自己在课堂中的学习体会和作品，教师给予积极的反馈和评价。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在课后使用画图软件绘制一个包含至少三种不规则图形的作品，并尝试不同的颜色填充和图形组合。

-强调作业要求，确保学生明白作业的内容和提交的截止日期。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-软件资源：介绍一些可以在电脑或平板上使用的绘图软件，如AdobeIllustrator、Sketch、Inkscape等，这些软件提供了更多高级的绘图工具和功能，可以帮助学生进一步探索图形绘制的可能性。

-硬件资源：介绍一些可用于绘图的硬件设备，如数位板（绘图板），它可以让学生的绘图体验更加接近于纸笔绘图，提高绘图的准确性和流畅性。

-在线教育资源：介绍一些在线学习平台和社区，如KhanAcademy、Coursera、ArtStation等，这些平台上有很多关于图形设计、艺术创作的课程和作品展示，可以开阔学生的视野。

-图书资源：推荐一些关于图形设计、视觉艺术的图书，如《图形设计基础》、《艺术与设计基础教程》等，这些图书可以帮助学生更深入地理解图形设计的原理和方法。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后尝试使用不同的绘图软件，探索不同的绘图工具和效果，以增强对图形绘制技能的掌握。

-建议学生利用数位板等硬件设备进行绘图练习，以提高绘图的精确度