四年级英语下册 Unit 3 At the zoo Part A第一课时说课稿 人教PEP.docxVIP

四年级英语下册Unit3AtthezooPartA第一课时说课稿人教PEP

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP四年级英语下册Unit3AtthezooPartA第一课时。本节课主要围绕动物和动物园的场景，学习动物名称如tiger,lion,panda等，以及相关的动词短语如lookat，itsnice等。同时，通过听力练习和口语交流，让学生能够在实际场景中运用所学知识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习内容与学生在三年级阶段已学的动物名称和简单句型有一定的联系，如之前学过的动物名称和描述动物的形容词。通过本节课的学习，学生可以将已有知识与新知识相结合，提高对动物和动物园场景的英语表达能力。

二、核心素养目标

培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践活动，使学生能够准确识别和运用动物名称和相关动词短语，提升语言理解和表达能力。

2.文化意识：引导学生了解不同动物的特点，增强对动物保护的认识，同时通过动物园场景的交流，提高对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在学习过程中进行观察、分析和推断，培养他们用英语解决问题的能力和创新思维。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如通过图片、实物等辅助记忆，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了三年级阶段所学习的动物名称和一些基本描述动物的词汇，能够进行简单的英语对话，并具备一定的听力理解能力。

2.学习兴趣：学生对动物有天然的好奇心和兴趣，动物园的场景能够激发他们的学习热情。学习能力：学生在语言学习方面有不同程度的掌握，有的学生可能已经能够流利地朗读和拼写单词，而有的学生可能还需要额外的辅导。学习风格：学生中有视觉学习者、听觉学习者和动手操作学习者，需要通过不同的教学活动来满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些不常见的动物名称，学生可能会发音不准确；在听力练习中，对于语速较快的句子可能理解困难；在口语交流时，可能会因为词汇量有限而无法流畅表达。此外，动物名称的拼写对学生来说可能是一个挑战。针对这些困难，教学中需要设计相应的练习和活动来帮助学生克服。

四、教学资源

-人教PEP四年级英语下册教材

-教学PPT

-动物图片卡片

-动物园场景的音频资料

-白板和markers

-小组讨论用的小黑板或纸张

-彩色笔和贴纸

-教学视频片段

-信息化教学平台（如班级群、教学管理系统）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本课时动物名称的单词卡片和动物园场景的对话录音，要求学生预习并掌握新单词的发音和含义。

-设计预习问题：设计问题如“你能说出哪些动物的名字？”，“在动物园里你通常会做些什么？”等，引导学生思考并与家长讨论。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主听录音，跟读单词，尝试记忆。

-思考预习问题：学生思考问题，并与家长进行简单对话练习。

-提交预习成果：学生将预习时记录的单词和问题答案拍照发送至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自学能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉本课时的学习内容，为新课学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和家庭学习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放动物园的视频片段，引出本课时的话题。

-讲解知识点：详细讲解新单词和句型的用法，并通过例句让学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟在动物园的场景，让学生练习使用新学的单词和句型。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，用英语描述动物。

-提问与讨论：学生就学习内容提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，让学生掌握新单词和句型。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际语境中使用英语。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握本课时的重点单词和句型，突破学习难点。

-通过实践活动，让学生在实际场景中运用英语，提高语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与动物相关的写作或绘画作业，让学生用英语描述他们最喜欢的动物。

-提供拓展资源：提供相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及