山西省运城市夏县瑶峰镇九年级化学下册 10.docxVIP

山西省运城市夏县瑶峰镇九年级化学下册10.2酸碱中和反应说课稿（新版）新人教版

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教学内容

本节课为山西省运城市夏县瑶峰镇九年级化学下册新人教版教材第10.2节《酸碱中和反应》。本节课主要内容包括：

1.酸碱中和反应的定义及特点；

2.酸碱中和反应的化学方程式书写方法；

3.酸碱中和反应的实验现象及实验操作；

4.酸碱中和反应在实际生活中的应用；

5.酸碱中和反应与溶液pH的关系。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，通过探究酸碱中和反应，提高学生的观察与实验能力。

2.发展学生的科学思维能力，使其能够理解并运用酸碱中和反应的原理。

3.增强学生的实践操作能力，通过实验掌握酸碱中和反应的操作技能。

4.培养学生的合作意识，在小组讨论中学会分享与交流实验结果。

重点难点及解决办法

重点：

1.酸碱中和反应的概念及化学方程式的书写。

2.酸碱中和反应的实验现象和操作步骤。

难点：

1.理解酸碱中和反应的本质及反应条件。

2.掌?握实验中溶液pH变化的观察与记录。

解决办法：

1.通过生动的实例引入酸碱中和反应的概念，结合实际生活中的应用，帮助学生建立直观印象。

2.使用动画或模型演示酸碱中和反应的微观过程，让学生理解反应的本质。

3.实验课上，分步讲解实验操作，强调注意事项，并指导学生亲自操作，加强实践体验。

4.设置小组讨论环节，让学生在讨论中交流观察到的实验现象，引导他们发现规律。

5.结合实验数据，教授如何记录和解读pH变化，以及如何利用pH试纸进行简单测试。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、实验器材、pH试纸、滴定管、烧杯等。

2.软件资源：化学实验模拟软件、酸碱中和反应动画演示。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：电子教材、教学PPT、实验操作视频。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、学生自主探究。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括酸碱中和反应的基本概念、原理及实验操作的PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕酸碱中和反应的特点和实验现象，设计问题如“酸碱中和反应的产物是什么？”“如何判断中和反应是否发生？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频和PPT，理解酸碱中和反应的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的酸碱中和实例，如胃酸过多时服用碱性药物，引出课题。

讲解知识点：详细讲解酸碱中和反应的化学方程式书写和实验操作步骤。

组织课堂活动：设计实验操作，让学生亲身体验酸碱中和反应的过程。

解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对酸碱中和反应的原理和实验操作进行思考。

参与课堂活动：学生分组进行实验，观察并记录实验现象。

提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解酸碱中和反应的理论知识。

实践活动法：通过实验操作，让学生掌握实验技能。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置酸碱中和反应的应用题，要求学生书写相关化学方程式。

提供拓展资源：提供与酸碱中和反应相关的科学文章和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，对学生的作业情况进行反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固酸碱中和反应的方程式书写和实验现象分析。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解酸碱中和反应在生活中的应用。

反思总结：学生反思学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于酸碱中和反应的实验操作和化学方程式的书写，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，帮助学生掌握这些技能，并能够在实际情境中应用。

知识点梳理

一、酸碱中和反应的定义

酸碱中和反应是指酸和碱在一定条件下反应生成盐和水的化学反应。这是一种放热反应，通常伴随着温度的升高。

二、酸碱中和反应的特点

1.反应物：反应物必须是酸和碱。

2.产物：产物是盐和水。

3.反应条件：通常需要酸和碱的