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太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》
播音与主持艺术教案
播音与主持艺术教案(第20课时)
一教学设计
(一)教学目标通过本次教学,使学生:
①温故播音主持发声练气方法
②掌握各种类型稿件的朗诵技巧
【知识与能力目标】
1.学习各种文稿的朗诵方法
2.学生能够熟练自主的运用
【过程与方法目标】
1.教师介绍背景、引导学生如何朗诵
2.学生凭自己的方法朗读
3.教师指出读音错误、情感错误并示范
4.学生加以改正,再次朗读直至朗诵出理想的状态
【情感与态度目标】
1.学生通过学习体会不同情绪、语境下的人物朗诵状态
2.教师要耐心挨个指导学生要虚心认真领会
(二)教学重点:不同语境下的朗诵状态
(三)教学难点:沉痛地朗诵方法易难掌握、是否带有感情的朗
诵
(四)教具准备:准备朗诵示范片段供学生听
(五)教学过程设计:
教师活动学生活动教学说明
①发声练气方法温故
②上节课作业:学习的朗诵内容抽查
③本节课授课内容:
诗歌、戏剧对白内容练习
④总结这堂课的学习内容
⑤布置这堂课作业学生检查练习
太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》
找不同学生抽查看是否熟练掌握
学生听读再听再读
学生笔记记录
学生记录课下练习下堂课检查
温故
温故
知新
总结
练习
二本堂课教学内容的朗诵材料:
第二节快口练习、播音主持艺术基调的变化练习(回顾、抽查)
(共计8课时)
(一)小红回二奶奶:
回二奶奶的话,我照奶奶的示下告诉姐姐:外屋桌子上汝窑^盘子
架儿底下放着一卷银子,那是一百二十两……给绣匠的工钱;等张材家
的来,当面称给他瞧了,再给他拿去。平姐姐说:奶奶刚出来,她就
把银子收起来了;张材家的来取,已经当面称给她拿去了。平姐姐还
叫我来回奶奶:刚才旺儿进来讨奶奶示下,好往那家子去,平姐姐就
按照奶奶的主意打发他去了。平姐姐叫旺儿对那家子说:“我们奶奶
问这里奶奶好。我们二爷没在家,虽然迟了两天,只管请奶奶放心。
等五奶奶好些儿了,我们奶奶还要会了五奶奶来瞧奶奶呢。”五奶奶
前儿打发人来说:舅奶奶带了信儿来了,问奶奶好,还要和这里姑奶
奶寻几丸延年神心万金丹;若有了,奶奶打发人来,只送到我们奶奶
这里——明儿,有人来,就顺路给那边舅奶奶带去了。
(考察的重点:快吸快呼的训练快吸时应注意保持慢吸时“两肋
打开、吸到肺底、腹壁站定”的基本状态,只是将慢慢吸气,改为在
不经意间一张嘴的一瞬即吸气到位。就象突然在远处发现了你正要找
的人、准备喊他的瞬间吸气。快吸慢呼的训练,可选练快板、戏曲、
曲艺说白的贯口段子,要求呼吸控制急而不促、快而不乱、长而不
喘。)
太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》
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