四年级语文上册 第五单元 习作例文 习作说课稿 新人教版.docxVIP

四年级语文上册第五单元习作例文习作说课稿新人教版

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教学内容

本节课为新人教版四年级语文上册第五单元的习作例文部分，主题为“习作指导”。本节课的主要内容包括：

1.学习教材P67页的例文《我的小制作》。

2.分析例文的结构特点，包括开头、中间、结尾的写法。

3.学习例文中运用到的写作技巧，如细节描写、情感抒发等。

4.指导学生根据所学写作技巧，进行同类习作练习，如《我的小发明》、《我的小故事》等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言建构与运用：通过学习例文，学生能够掌握习作的基本结构，提高语言表达能力，学会运用细节描写和情感抒发来丰富文章内容。

2.思维发展与创新：鼓励学生在习作中发挥创意，独立思考，培养创新意识。

3.文化传承与理解：通过习作，学生能够理解并发扬我国优秀的传统文化，提升文化素养。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受例文中的美，培养审美情趣，激发创造潜能。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握习作的基本结构，包括开头、中间、结尾的合理安排。

2.学会运用细节描写和情感抒发来丰富文章内容。

难点：

1.学生在习作中难以做到细节描写的具体生动。

2.学生在情感抒发方面表达不准确，难以引起共鸣。

解决办法与突破策略：

1.通过分析例文《我的小制作》，引导学生关注作者如何运用细节描写，如使用形象的语言、动作描述等，来展现制作过程和内心感受。教师可提供一系列具体生动的生活场景，让学生练习描写，逐步提升细节描写能力。

2.针对情感抒发的难点，教师可引导学生先从自身的真实情感出发，分享自己的小故事或小发明，再讨论如何用文字表达这些情感。通过小组讨论、同伴互助，让学生在实践中学会如何准确地表达情感。

3.在课堂教学中，教师应提供充足的写作实践机会，让学生在写作中不断尝试和修正，同时给予及时的反馈和指导，帮助学生突破难点，提升习作水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版四年级语文上册教材，特别是第五单元的习作例文内容。

2.辅助材料：准备与习作相关的范文、优秀学生习作案例，以及用于展示细节描写和情感抒发的PPT或黑板板书。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等教学设备，以便展示PPT和范文。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行小组讨论和习作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用问题导入，询问学生：“你们有没有自己制作过小东西？能不能和大家分享一下你的作品和制作过程？”

-学生分享后，引导他们思考如何将这个过程写成一篇文章。

2.讲授新知（20分钟）

-展示教材P67页的例文《我的小制作》，让学生阅读并找出文章的开头、中间、结尾部分。

-分析例文中的细节描写和情感抒发，让学生理解这些技巧如何使文章更加生动有趣。

-讲解习作的基本结构，包括如何引入主题、详细描述制作过程、表达自己的感受以及如何结尾。

-通过PPT或黑板板书，展示一些细节描写的例子，让学生模仿并尝试运用到自己的习作中。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个小制作或小故事，讨论并尝试运用所学技巧进行描述。

-每组选派一名代表分享小组讨论的结果，教师和其他学生提供反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调习作结构的重要性以及细节描写和情感抒发的技巧。

-鼓励学生在日常写作中多观察、多思考，尝试运用所学技巧。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后习作任务：要求学生选择一个自己喜欢的小制作或小故事，按照课堂所学，写一篇完整的习作。

-提醒学生注意习作的结构和语言的准确性，鼓励他们尝试使用学到的细节描写和情感抒发技巧。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：《小王子》、《爱的教育》等书籍中有关制作、发明的故事，可以让学生阅读并分析其中的细节描写和情感抒发。

-电影资源：推荐观看《查理和巧克力工厂》、《少年派的奇幻漂流》等电影，让学生关注电影中的创意制作和角色情感变化。

-网络资源：介绍一些有关创意制作、手工艺术的网站或论坛，如“手工DIY社区”、“创意生活馆”等，供学生课外学习和参考。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读更多有关制作、发明的故事，关注作品中的细节描写和情感抒发，尝试将所学技巧运用到自己的习作中。

-组织学生观看推荐电影，观看后进行小组讨论，分析电影中的创意制作过程以及角色情感变化，引导学生从中汲取灵感。

-建议学生加入手工DIY社区或创意生活馆等网络平台，学习更多制作技巧，分享自己的作品，与其他爱好者交流心得。

-开展课外实践活动，如组织学生参观博物馆、科技馆等，让学生亲身体验创意