六年级信息技术上册 小小工程师说课稿 浙江摄影版.docxVIP

六年级信息技术上册小小工程师说课稿浙江摄影版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：六年级信息技术上册《小小工程师》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕浙江摄影版六年级信息技术上册《小小工程师》章节内容展开，旨在让学生掌握基础的编程知识和技能，培养他们解决问题的能力，同时与课本内容紧密结合，确保教学效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：信息意识、计算思维、信息伦理与安全、信息处理能力。通过学习《小小工程师》章节，学生将提升对信息技术的敏感性，增强利用信息技术解决问题的能力；培养逻辑思维和创新能力，掌握基础的编程逻辑；同时，注重信息伦理教育，强化信息安全意识，确保在使用信息技术时能够遵循法律法规和社会道德规范。

学情分析

本节课面向的是六年级的学生，他们在信息技术方面的知识、能力和素质已有一定的基础。在知识层面，学生已掌握了基本的计算机操作和简单的信息技术应用，对电脑软件有初步的认识。在能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但编程思维尚处于起步阶段。

在行为习惯上，学生好奇心强，喜欢探索新事物，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中注重引导和激发兴趣。此外，部分学生在信息技术学习中存在依赖性强、自主学习能力较弱的问题，这可能会影响他们对新知识点的掌握。

在课程学习上，学生对信息技术课程充满兴趣，但可能由于课程内容较为抽象，部分学生可能会感到学习难度较大。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计生动有趣的教学活动，帮助学生克服学习困难，提高他们的信息素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《六年级信息技术上册》教材，确保教学内容的连贯性。

2.辅助材料：收集与编程相关的动画视频、实例图片，以及编程软件的安装包，以增强教学直观性和互动性。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每台电脑都安装有编程软件，并提前测试软件的运行稳定性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一台电脑，便于学生合作学习和教师指导。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的编程作品，如简单的游戏或动画，激发学生对编程的兴趣，提问：“你们想不想自己动手制作这样的作品呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的计算机基础操作，如键盘、鼠标的使用，以及基本的文件管理知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍编程的基本概念，如变量、循环、条件语句等，并解释它们在编程中的重要作用。

-举例说明：通过展示一些简单的编程实例，如使用Scratch制作一个简单的动画，帮助学生理解编程逻辑和语法。

-互动探究：将学生分组，每组使用电脑尝试编写一个简单的程序，如控制一个角色移动，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，独立完成一个编程任务，如设计一个简单的计算器程序。

-教师指导：在学生实践过程中，教师提供必要的帮助和指导，纠正错误，鼓励学生自主探索。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师与学生一起回顾本节课所学的知识点，确保学生对编程的基本概念有了清晰的理解。

-鼓励学生分享他们在实践中的体验和收获，以及遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个与课堂内容相关的编程作业，如设计一个简单的游戏或故事，要求学生在课后完成。

-提醒学生按时提交作业，并告知作业提交的截止时间。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示一些有趣的编程作品，引导学生思考编程的乐趣和应用。

-回顾旧知，通过简单的问答，检查学生对计算机基础知识的掌握。

2.新课呈现

-讲解编程的基本概念，如变量、循环、条件语句，使用PPT或黑板辅助展示。

-举例说明，通过Scratch软件展示一个简单的动画制作过程，解释编程逻辑。

-分组讨论，每组尝试编写一个简单的程序，教师提供必要的指导。

3.巩固练习

-学生独立完成一个编程任务，如设计一个简单的计算器程序。

-教师在学生实践过程中提供帮助，解答疑问，鼓励学生自主探索。

4.课堂总结

-回顾本节课所学内容，通过提问方式检查学生对知识点的掌握。

-学生分享实践经验，教师总结反馈。

5.作业布置

-布置课后编程作业，强调作业要求和提交时间。

-提醒学生复习课堂内容，为下一次课做好准备。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握方面：学生能够理解编程的基本概念，如变量、循环、条件语句等，并能够运用这些概念编写简单的程序。通过教材中的实例和课堂上的互动