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加法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

加法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

课程基本信息

1.课程名称：加法

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕人教版一年级上册数学教材中的加法章节展开，通过生动的实例和互动教学，使学生掌握加法的基本概念、运算规律和简单应用，为后续的数学学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.数感：培养学生对数字的敏感度，能正确识别和运用数字进行加法运算。

2.逻辑思维：通过加法运算，锻炼学生的逻辑推理和问题解决能力。

3.学会学习：培养学生主动探究加法规律，掌握学习方法，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的数字认知和数数能力，对数字有一定的理解，能够进行10以内的加减运算。

2.学习兴趣：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和互动式学习有较高的兴趣。学习能力：学生具备初步的逻辑思维和问题解决能力，但注意力集中时间较短。学习风格：学生偏好直观、形象的教学方式，喜欢动手操作和参与游戏。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对加法概念的理解可能不够深入，容易混淆加法与减法的运算规则；在进行较大数目的加法运算时可能会感到困难；对抽象的数学符号和运算方法接受较慢，需要通过大量的练习来巩固。

教学资源准备

1.教材：人教版一年级上册数学教材，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：准备相关的加法运算示例图片、数字卡片、互动教学软件。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，准备足够的桌椅供学生分组讨论使用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，我会通过一个简单的数学游戏来吸引学生的注意力。例如，我会拿出一些彩色的小玩具，让学生们数一数每种颜色有多少个，然后提问：“如果我们把红色和蓝色的小玩具放在一起，一共有多少个呢？”通过这个问题，自然引入加法的概念，并激发学生对新知识的好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

首先，我会使用教材中的例子，向学生介绍加法的基本概念和符号。接着，我会通过具体的物品，如小石子或积木，来演示加法运算的过程。我会让学生亲自操作，将两组物品合并，然后一起数总数，以此来理解加法的实际意义。在这个过程中，我会强调加法的顺序不影响结果，以及如何使用加法来解决实际问题。此外，我会通过一些简单的练习题，让学生尝试自己计算，并及时给予反馈和指导。

3.巩固练习（10分钟）

在这个环节，我会设计一些书面和口头练习题，让学生独立完成。练习题会包括不同难度的加法题目，从简单的两个一位数的加法到稍微复杂一些的两位数加法。我会鼓励学生互相检查答案，并讨论解题过程中的疑问。同时，我会巡回指导，对有困难的学生提供个别帮助。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂的最后，我会简要回顾本节课的主要内容，强调加法的基本原则和运算方法。我会邀请几个学生分享一下他们在课堂上的学习心得，以及他们在练习中遇到的问题和解决方法。这样可以帮助学生巩固所学知识，并鼓励他们在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

我会布置一些与课堂内容相关的家庭作业，包括书面练习和口头练习。作业的难度会适中，以确保所有学生都能完成。我会提醒学生，完成作业可以帮助他们更好地理解和掌握加法运算。同时，我会告知家长作业的内容，以便他们能够在家中为孩子提供适当的帮助和监督。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书：选择一些包含加法概念的数学故事书籍，如《数学岛历险记》等，让学生在阅读中感受数学的乐趣。

-数学游戏：利用数学游戏如“加法接龙”、“数学华容道”等，让学生在游戏中锻炼加法运算能力。

-数学动画视频：播放一些有趣的数学动画，如《数学乐园》中的加法专题，以动画形式展示加法运算的过程和技巧。

2.拓展建议：

-家庭互动：鼓励家长在家中与孩子一起进行加法游戏，如使用扑克牌进行加法比赛，增加亲子互动的同时，巩固孩子的加法知识。

-生活实践：引导学生观察生活中的加法现象，如购物时计算总价，烹饪时测量食材重量等，将数学知识应用到实际生活中。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探索加法的各种应用场景，如分配物品、规划路线等，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-数学日记：鼓励学生记录自己的数学学习过程，写下每天遇到的加法问题和解决方法，通过写作来加深对加法的理解和记忆。

-数学角：在教室设立一个数学角，展示学生制作的加法手工艺品、数学画作等，营造数学学习的氛围，激发学生的学习兴趣。

-主题研究：选择一个与加法相关的主题，如“加法在生活中的应用”，让学生进行深入