加法（第二课时）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版（2024）.docxVIP

加法（第二课时）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版（2024）

一、教材分析

“加法（第二课时）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版（2024）”

本节课选自沪教版一年级上册数学教材第二章《加法》的第二课时。本节课主要让学生通过观察、操作和交流，掌握加法的基本概念，理解加法的意义，能够运用加法解决实际问题。教材以生动的情境图引入，设计了丰富多样的练习题，旨在帮助学生建立加法运算的直观表象，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。通过加法概念的学习，学生将发展数学抽象和数学建模的能力，能够在实际问题中发现数学信息，运用加法运算解决生活中的简单问题。同时，通过小组合作和问题探究，学生将提高沟通协作能力，培养独立思考和创新能力，为终身学习和全面发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课之前，已经接触了数字的基本认识和10以内的数的概念，能够进行10以内的数的读写，对数字有了初步的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢直观、形象的学习方式。他们的学习风格偏重于操作和体验，对游戏化的学习活动更感兴趣。学生具备初步的逻辑思维能力，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段维持其学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在加法学习中，学生可能会对加法运算的符号和概念产生混淆，对加法运算的结果理解不深。同时，将抽象的加法应用到具体情境中时，学生可能会感到困难，需要通过大量的练习和实际操作来克服。

四、教学资源

-教科书

-教学PPT

-实物模型（如小棒、计数器）

-小组讨论卡片

-课堂练习册

-白板及白板笔

-计算器（作为辅助工具）

-教学视频片段

-互动式教学软件

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加法的兴趣，激发其探索欲望。

过程

开场提问：“同学们，我们之前学过数字，那你们知道加法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于加法的图片或实际物品，如苹果、橘子等，让学生初步感受加法的魅力。

简短介绍加法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加法基础知识讲解（10分钟）

目标让学生了解加法的基本概念、组成部分和原理。

过程

讲解加法的定义，包括加号、等号的意义。

详细介绍加法的组成部分或功能，使用实物模型帮助学生理解。

3.加法案例分析（20分钟）

目标通过具体案例，让学生深入了解加法的特性和重要性。

过程

选择几个典型的加法案例进行分析，如小明有3个苹果，小华给他2个苹果，他们一共有多少个苹果？

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用加法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论加法在生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程

将学生分成若干小组，每组选择一个与加法相关的主题进行深入讨论，如加法在购物中的应用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加法的认识和理解。

过程

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标回顾本节课的主要内容，强调加法的重要性和意义。

过程

简要回顾本节课的学习内容，包括加法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调加法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于加法应用的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《生活中的数学》：一本介绍数学在日常生活中应用的书籍，其中包含丰富的加法应用实例。

-《儿童数学思维训练》：一套针对儿童的数学练习册，其中包括加法练习题和游戏，适合课后巩固。

-《数学故事》：一系列以数学为主题的儿童故事书，通过故事的形式介绍加法的概念和运用。

-《小学数学竞赛题库》：收录了各类数学竞赛题目，包括加法相关的题目，适合对数学有兴趣的学生挑战。

-《数学实验室》：一个提供在线数学实验和互动学习的平台，学生可以在上面进行加法的实践操作。

2.拓展建议

-鼓励学生在家中尝试用实物进行加法练习，如使用小玩具、水果等物品，将加法学习与生活实际相结合。

-推荐学生阅读《数学故事》系列书籍，通过生