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高效课堂心得体会(15篇)

高效课堂心得体会1

通过淳化大讲堂第四讲构建高效课堂的听课学习，让我看到了名师

的风采，从名师贾玲的身上学到了上课、构建高效课堂的技能，同时也

深深的体会到了自己教学之路还任重道远。

在传统的课堂中，在教师“灌输式”的教学下，教师认认真真的“糊

教”，我们学生只掌握了知识的本身，并没有掌握获取知识的方法，结

果是只会呆读死记，思维和创新能力较差，更不懂得超越教师和教材，

只是每节课规规矩矩的听，认认真真的背，下来按时完成老师布置的课

外作业。自以为这样就是学习，就是好学生，对掌握的知识不去更深的

思考，去评判，去创新。

而现在的高效课堂与传统课堂可谓形成了鲜明的对比，它的中心

是：一切以学生为中心，以快乐学习为根本，一切为了学生的发展。

在现在的课堂上，同学们都参与到知识的探究中，不论结果都积极

发表自己的观点，对的大家一起分享，错的共同避免，就连以前很不自

信的同学也会被老师充分的调动起来，尽情地展示自己。学生成了课堂

的主人，而此时的老师只是我们学习的助手，在我们有困难时也只给我

们一点点的提示，帮助我们继续在知识的海洋里遨游，让我们一次次体

验成功，一次次享受学习的快乐。现在的小组合作学习，让同学们更方

便交流，同学们互相学习，互相帮助，最终实现了共同进步。

与传统课堂相比，高效课堂把学习的权力还给了学生，培养了学生

自主学习的能力，让他们养成了开放的思维。

高效课堂是属于学生的课堂，我们一定要转变观念，认真学习，让

我们的课堂真真正正的高效起来！

高效课堂心得体会2

__月15、16日，全县三十名小学数学教师参加了陕西省教育学会

课程研究专业委员会举办的“相约名师、聚焦课堂”小学数学高效课堂

教学技能提升培训会，和全省近千名教师共聚__文理学院，观了八节观

摩课，聆听了三场专家讲座。观摩课授课教师既有全国特级教师、知名

专家，也有教学思想、教学艺术已经比较成熟的青年骨干，还有年轻的

教学新秀，他们的课也就各有特色：或者朴实而韵味悠长，或者匠心独

运、点拨巧妙，或者活泼生动、新颖明快。三位专家报告也深入浅出、

引人深思：徐老师的“解决问题教学研究”用大量生动案例为老师们答

了疑解了惑，孙老师的“提高教学质量从研究学生开始”获得老师们的

认同。

培训期间，我县参训教师都能按时参加，特别是__小学、__中小等

教师还能积极交流讨论，认真学习的精神可贵。

培训会后，__中小、__中小等学校参训教师按要求上交了心得体会

或教学设计，共计16篇，部分学校还组织参训教师上了汇报课。这些

学校及参训教师重视二次培训，重视反思与总结的做法值得提倡与表

扬。

总之，本次培训会，我感到老师们不论是在观课、听讲座过程中，

还是回校反思实践过程中，总有一点、两点被打动、被点亮的地方。培

训会对老师们的影响正如徐斌老师追求的“无痕教育”那样，“在不知

不觉中开始，在不露痕迹中理解”，相信老师们会“在潜移默化中掌握，

在春风化雨中提升”。

高效课堂心得体会3

记得有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造

一个奇迹;老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”听了张四

保老师的讲座，更让我知道赞扬不能流于表面，要给学生自信，要赞扬

学生的过程而不是结果。

在对孩子的教育过程中，孩子最需要我们老师的鼓励，俗话说：“小

芭蕉多扇扇”，哪怕是你的一个微笑，一次抚摸，一颗星星都能让孩子

乐得心花怒放。为了多发现孩子身上值得鼓励的地方，我平时还真是挺

用心思的。孩子的一言一行我都看在眼里，记在心里，寻找一切机会说

他们的好话。只要你用心观察，孩子的身上有无数值得你鼓励的地方，

只要你愿意，你可以随时随地给他们戴“高帽”。孩子需要这样的“高

帽”，需要这样的引导，这是他们成长之路上最好的营养啊!

现在老师教得累，学生学得累。张老师说，教师满堂灌的教学方法

是干扰好学生，制造差等生。讲的越多，差生越多。教师三番五次地讲

就是在干扰好学生，浪费好学生的时间和生命。而差生没有学习的自觉

性，你再讲多少，他也听不进去，而且越发懒得动脑子，肯定越来越差。

的确，老师讲得累死，学生还是没有学进去，之后再布置大量的课后作

业，结果错得一塌糊涂。老师批改更累，让人伤神受气，这样的方法看

来是行不通的。太谷教育，是“小组合作，捆绑评价”，是“快乐学习，

共同提高”，很适合现在的教育发展。精彩的课堂都是应该是适用于大

多数的